10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

30-40米内通过障碍物的跑课时目标：1.教会学生就地取材、因陋就筒锻炼身体的方法。2.学生能在游戏中做钻、跨走绕障碍物的动作。3.请学生说出最近媒体中获得的体育与健康知识。课时重、难点：重点：在游戏中做钻、跨、绕障碍物的动作。难点：如何就地取材设置障碍物。教学方法：启发、讲解等。教学过程一、启发引

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所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2026-02-18 22:47:36

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学校：汶川县龙溪乡中心小学校

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教案和学案内容

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关键词：10.30~40 米内通过3~4…教案和学案内容

正文

30-40米内通过障碍物的跑

课时目标：

1.教会学生就地取材、因陋就筒锻炼身体的方法。

2.学生能在游戏中做钻、跨走绕障碍物的动作。

3.请学生说出最近媒体中获得的体育与健康知识。

课时重、难点：

重点：在游戏中做钻、跨、绕障碍物的动作。

难点：如何就地取材设置障碍物。

教学方法：启发、讲解等。

教学过程

一、启发引导

1.体育委员整队，报告人数，师生问好。

2.宣布本课学习内容，进行思想动员。

3安排见习生，检查着装等。

4请同学们观察以备的各种器材，大家要利用这些器材进行钻、跨、绕过障碍物的练习。

5.请同学们根据想象和已有的经验讲出预设的练习项目。

二、热身练习

1.教师组织进行同质分组，将运动能力相对接近的同学分在一组。

2.各组领取器材，组长组织做热身练习。

三、通过本组自设的障碍物

1.小组商定，创设1~2个障碍物进行练习。

（1）分小组散点创设1～2个障碍物进行练习。

（2）教师对学生创设的情况进行检查指导。

2.增加障碍物数量和难度进行练习。

（1）要求学生在增加数量和难度进行练习。

（2）体验增加数量和难度后的感受。

3.组织分组比赛：各组实力不均，但障碍难度不同，教师要及时点拨调整各组障碍物的数量和难度，形成实力相对均衡的对抗。

4.游戏间隙，教师调整各组练习难易程度，要求同学们要安全、；灵活地通过，严格执行比赛规则。

5.各组推荐一人发言，总结本组游戏过程的成功经验和失误之处。

6.教师根据游戏的名次结果，再次调整各组障碍物的数量和难度，组织学生决赛。

7.教师小结本节课所学。

四、放松活动

1.放松游戏：打气。

2.教师组织：请将今日从媒体中获得得体育与健康知识讲给大家听。

3.教师总结：我们要主动收集体育信息，适应现代社会快节奏的需要。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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