第22课 熊猫的家教学设计与反思

《熊猫的家》教学设计

锦州市实验学校

美术组

杨旭

一、教学内容：辽海版小学二年级美术下册第20课《熊猫的家》 二、教学目标：

1、了解大熊猫的家乡，四川卧龙的自然地理情况与历史。

2、了解大熊猫的生活习性和生存状状态。

3、树立保护珍稀动物的意识。

三、教学重点：大熊猫的生活习性和形态特征。

四、教学难点：动态大熊猫的表现方法。

五、教具准备：

教师教具：大熊猫的图片和资料、油画棒、多媒体课件等。

学生学具：油画棒、水彩笔等。生：熟鸡蛋、水彩笔、油画棒、瓶盖。

教学过程：

一、创设情境

1、导语：同学们你们知道我国的一级保护动物有哪些吗？它们的家大家知道都在哪里吗？ 让我们来找一找吧！（播放中国地图照片）

2、老师为大家准备了一张我国地图，请大家来找一找你所熟悉的动物

朋友们的家。（请学生发言）

3、总结归纳： ①我国东北部：黑吉辽——东北虎

②我国西部西藏——羚羊

③我国南部云南——白头叶猴

④四川——大熊猫（引入课题）

原来，我们喜爱的圆滚滚的朋友的家来自四川啊！那么大家想不想了解一下“熊猫的家”呢？让我们一起走进本课——“熊猫的家”（书写板书）

二、探究发现

1、播放熊猫相关视频

在上课之前，让我们先看一段视频，初步了解，大熊猫的家是什么样的，要注意观察哦！老师这里有问题等着大家。

2、提出问题

提问：

①你看到了什么小故事？

②你看到了哪些动物和植物？（学生回答）

4、师小结：总结大熊猫生活在温暖、湿润的西南地区山林中。这里有着苍绿幽静的树林，还有云雾缭绕的大峡谷，清澈的瀑布，动听悦耳的鸟鸣。大熊猫会爬树,爱吃竹叶和竹笋,是我国独有的世界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩,浑圆的身体和稚拙的动作,逗人喜爱。

三、交流指导

回忆看过的视频,想一想,熊猫的形象是怎么样的？每个部位可以用我们

学过的哪些图形来概括呢？

总结：熊猫的形体结构特征和形象特征

一、大熊猫头部呈圆形、身体呈椭圆形，体态肥胖

二、熊猫的头、胸、腹、背和臀部，为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。 四、科学练习

做游戏：

让我们再欣赏几幅憨态可掬的熊猫的不同姿态图吧。你们记住了吗？接下来让我们做一个小游戏：“你来模仿我来摆！”请两名同学来到前面。老师先给大家来做个示范。比如，老师做一个熊猫吃竹子的形象，我模仿他的动作。然后，老师把准备好的熊猫的各部位形状图片拼接到一起。请大家看看有什么位置不对吗？注意观察。现在，大家都清楚了熊猫的形象，请继续欣赏老师给大家准备好的图画吧！启发学生分别观察每幅画的优缺点，取长补短为自己画画做准备。

五、欣赏完范画，组织学生画一幅完整的熊猫的家，同时播放音乐《熊猫宝贝》。

六、师生评价

学生欣赏评价。（采用自评、互评、点评的方法）

从图形、色彩的角度评价。

七、教师总结

总结:由于栖息地的丧失与破坏。大熊猫的繁衍与生存如今面临着威

胁。全世界仅剩不到1000只。并且,数量还在不断的减少。大熊猫是我们的好朋友，因此，从今天开始，我们要从小事做起，从爱护环境做起，来保护我们这些可爱的朋友吧！