第6课 七星瓢虫衣裳美板书设计及意图

《七星瓢虫衣裳美》教学设计

教学目标：

1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征及对人类的益处，了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用，并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。

2、通过本课学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力，在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。

教学重点：

了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点，并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。

教学难点：

如何抓住七星瓢虫的习性、外形特点大胆表现，并巧妙构图完成画面。

教学准备：

图画纸、铅笔、蜡笔、油画棒。

教学过程：

一、激情导入：

1、出示谜语（身体半球形，背上七颗星，庄稼欢迎它，捕虫最著名。）学生猜出：七星瓢虫

2、出示课题教师板书七星瓢虫衣裳美

二、欣赏感受：

1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。教师：同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些？学生：观察之后回答结构名称（触角、头、身体、翅膀、腿，七个斑

点）教师：教师总结。

2、继续出示瓢虫图片学生观察。教师：和前几张图片有什么区别？学生：斑点数量不一样。教师：瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。

3、出示七星瓢虫扑食蚜虫图片接示七星瓢虫是益虫其余的瓢虫都是害虫。讲解七星瓢虫是人类的好朋友我们要保护它们。

4、教师：同学们想看到真实的瓢虫么？学生：想。教师在每个小组中各摆放一个小瓶子，

里面装有斑点数量不一样的瓢虫。观察结束后老师问学生：“你们观察了瓶子里面瓢虫发现什么问题了么？谁来说一说？”学生回答颜色不一样、斑点数量不一样但没有发现有七个斑

点的瓢虫。

教师：同学们说的很对观察的非常认真，这就是上面我们讲的七星瓢虫和其他瓢虫的区别。另外你们看到的瓢虫都是害虫所以我们扑捉他们要消灭他们而在瓶子里面没看到七星瓢虫，

是因为它是益虫所以我们要保护他们。

5、教师演示七星瓢虫画法突出表现出七星瓢虫衣裳美。

三、学生创作

教师提出作业要求并教师巡视指导

四、作品展示

1、展示学生作品。

2、学生自评互评，小结全课。