第8课  树上树下教学设计(第一课时)

教学背景分析

教师准备：

课时一：课件、废旧工具材料、手工立体树。

教学目标

知识与技能目标：掌握用手工形式表现树木的方法，学习自编有趣的树上树下发生的故事，学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。

过程与方法目标：使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发生的有趣故事，借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。

情感、态度与价值观目标：体会创编故事的乐趣，培养想象力，感受自由创作的快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力。

教学重难点

教学重点：

学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现树。启发学生想象创编有关树上树下的有趣的故事，欣赏学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法。帮助学生借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。

教学难点：

手工制作时如何选择合适的材质去表现树木结构特征，特别是立体造型树如何兼顾美观与站立稳固。如何用合适的材料方法把有趣的树上树下的故事表现出来，并能回顾自己的创意制作美术作品的全过程。

教学设计

第1课时

一、欣赏作品 激发兴趣

大自然是多么美好，一棵棵树从泥土里长出来，长成参天大树。下面我们看到的手工作品，能让躺在桌上的纸像变魔术般得立起来成为棵树呢。

1. 同学们见过或收到过贺卡吗？这件英国的手工作品，能从贺卡里神奇般得长出一棵树来，茂盛的纸条向外舒展。

2. 书本里长起了一棵棵树，书上的一行行文字还能这样立起来读！

师总结：这样的树好玩吗？我们继续来学习《树上树下（一）》，也来做棵树吧！ （点击：出示课题）

shùshàngshùxiàyī板书课题：树

上

树

下（一）

设计意图：课前欣赏可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。

二、感受材料 讨论交流

1. 小组思考并交流讨论：观察你们带来的材料，用哪些材料可以做站立的树呢？

预设生回答：铁丝、陶泥、瓦楞纸。

师：同学们说得真棒，当然还可以直接用干枯的树枝来做更有真实感。老师今天带来一棵课前完成的树，这是一棵有立体感的树，猜猜看用什么材料做成的？

生：铁丝、报纸、彩色卡纸。

三、教师示范 掌握方法

师示范制作过程：

1. 废旧电话线中抽取铁丝，将其拧成树干，分出树枝，出现树的大致形状了。

2. 要让它更想，用报纸撕成片、撕成条裹在铁丝上。

3. 刷上颜色，贴上树叶。

师：这位同学也是用铁丝做出树造型，一起来看看吧。

师问：我们还可以怎么做呢？

预设生回答：还可以用陶泥。

师：我们来看看同学怎么做的？

师：这幅画面表现的是什么？

生：画的是猫爬上树，黄狗和黑狗仰头叫，鸟惊吓飞走，树叶晃下来了。

师小结：多有想象力的画面，在做之前，先想一想制作一幅怎样的画面，可以先画草图。

师：用什么材料制作而成的，怎样做出来的？

生：选择适合的材料勾画所需图形或直接剪或用手撕，再在作业纸上拼贴出的一棵美丽的树。

师小结：是啊，材质不同的纸用剪、贴、画、拼、撕等方法，可以制作成一棵漂亮的树。这样火热的场面，选择暖色做背景，还注意与狗和猫的黄色拉开色差，画面多美啊。 根据学生回答生成板书

剪、贴、画、拼……

四、感受材料 讨论交流

让我们一起走进博物馆，看看古代的人们是怎样做树的。

这是在古代青铜器上雕刻的树。

交流在泥板上做出立体效果的方法：用工具刻、用泥贴、用手捏……

师引申：古代人们用青铜器雕刻，我们也可以用手边的彩色橡皮泥制作，并贴在泥板或色卡纸上形成美丽的树的浮雕作品。

师：这是用什么材料做的呢？

预设生回答：瓦楞纸、彩纸。

师提醒：底部剪开几刀，黏贴站立在底座卡纸上；树枝要有粗有细，有长有短。 五、作业布置

作业内容：

尝试用各种材料做一棵小树，也可以是树做成的东西。

作业要求：

1. 选择合适的材料用剪、粘、卷、折等方法制作。

2. 做出树木的特征，造型美丽。

3. 树木要能站立稳固或粘贴牢固。

六、小结

作品展示，请学生们谈一谈制作的经验及特别之处。

七、拓展

拓展思考：还能用哪些材料来做呢？

师总结：树木是我们的朋友，我们要保护树木。同学们开动脑筋想想，生活中还有哪些废旧物品也能来做树。课后请同学们带着问题思考并尝试制作。