投掷：原地投掷垒球教学设计模板

教

学

设

计

表

学科名称：

小学体育

授课班级：

302

工作单位：

东厦小学

教师姓名：

林耿

章节名称

投掷

学时

1 通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。

课程标准

知识和技能目标：

通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握投掷的方法。

过程和方法目标：

通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。学生能在轻松愉教学目标

悦的游戏中掌握投掷的基本动作。

情感态度和价值观目标：

通过自主学习，能使学生交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。

1

旨在发展学生的基本投掷的动作。

要求学生能应用所学的知识进行创新活动。

学习内容分析通过教学发展学生的投掷能力。

及

教学设计思路

学生已经具备一定的投掷、协调等能力。

在游戏的动作过程中体现学生的创新能力。

学习者特征

分析

本课相对比较简单，绝大部分学生不存在认知障碍点。

教学重点是原地投掷垒球侧对投掷方向、蹬地、转体、挥臂动作连贯，全生协调用力，经肩上向远处投掷。

教学重点

及解决措施

解决措施是通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习。

2

难点是动作的连贯性协调性

教学难点

及解决措施

解决措施是通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习。

3

教学过程的设计

教学环节

（一）激发兴

教师活动

学生活动

设计意图

利用情境教学方法有

趣，活跃情绪

师：“同学们，农民伯伯的小羊被大生：“赶跑大灰狼把小羊救回效地激发学生的学习来！”（学生议论纷纷的回答

兴趣，为顺利完成任务1．情景导入

灰狼抓走了，你们该怎么办？”

（教学目标）奠定了基

生：“用炮弹炸死它！”（学生不础。在搬运炮弹的练习师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把假思索地回答

在音乐的伴奏下，师生慢跑到游戏场地做搬运炮弹游戏。

下面做搬运炮弹的游戏！””

师：谁能百发百中地打中大灰狼？

教师将学生引领到课前准备好的投住跳了起来。

生：“我！我！”几名学生按耐不色，并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。

中充分发挥学生的自主性和聪明才智，采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角2．准备活动小羊救回来。那么，用什么方法才──垒球的能赶跑大灰狼呢？”

各种玩法

师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。

创设和谐、宽松、准场地，让几名学生做投准的尝试，

民主的课堂教学氛

结果都没有成功，多数学生们已失

围是促进学生自主（二）自主练

望地叫了起来，几个学生的脸上露

发展的关键所在。习，合作创造

出了沮丧的表情……。

在这一环节中，教

学生听后，又高兴地去活动了

师故意没有讲授投

师：“每位同学可以试一试！哪个同

学成功了我们就请他来表演，好不掷的动作方法，旨在

好？”

让学生尝试投掷的乐我在四周巡视与他们一起玩。学学生有的单足跪在地上投，有

的并足单臂投，最多的是单手由

趣或体验到失败的心生玩的非常的开心，投准动作是五下向上抛……

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花八门，每当我发现有成功学生，及时加以评价。

学生演示

情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。

1．集合学生，请个别学生演

示并简要说明动作；

2．教师引导学生对演示动作学生评价

进行评价并归纳共同之处；

（三）发展能在进行让学生体验3．教师演示归纳后的动作（正

成功与乐趣这个阶请学生自由、合作模仿练习

力，体验乐趣

段，我采用了游戏激确动作）。讲解握球的方式。

励的方法，利用游戏

《打大灰狼》不仅激4．教师讲解蹬地、转体、挥臂

1．教学游发学生的练习乐趣，

的方式。

更注重培养学生独戏：打大灰狼

立发现问题、解决问

要求学生蹬地、转体、挥臂动学生分成两排，在相距6—8米的题的能力，让其体验

成功的教学也会一

作连贯，全身协调用力，经肩上向投掷线上相对站立。

蹴而就了

远处投掷。教师巡视、指导。

生：“瞧我的……”个个摩拳擦

掌，做好了要打死打灰狼的架势。

当大灰狼行走到小战士面前时，

早已等待不及的他们纷纷将手中

的炮弹投向大灰狼，有的投远了，

师：“凶狠的大灰狼来了！”教师头戴

有的投近了，有的狠狠地砸中大学生的积极性和好

大灰狼头饰，拖着两面贴有大灰狼灰狼。

胜心又一次被激发

头像的箱子缓慢地在学生中间行走学生谈自己体验到成功的乐

趣，同时激发其他学生体验成功了，我表扬了优胜

（教师不时做着可怕的动作）。

的强烈愿望。课堂气氛异常活跃，

组并鼓励其他组要游戏仍在进行中……。

2．游戏《赶

团结协作在以后争在多次练习中，教师及时对百学生们个个欢快地跳了起来。

小猪》

取好成绩。

发百中的小站士进行了授衔（奖

励），并请他们说说自己是怎样打

跟随音乐放生：“不对！农民伯伯的小猪还

中大灰狼的，

在大灰狼的家里呢”

5

松使学生在轻松愉“我们要配合好！”“我们不能输给他们！”……同学们互相鼓励商量快的气氛中得到身师：“凶狠的大灰狼终于被勇敢顽强

对策。游戏在激烈的气氛中开始的小战士打败了。”

了……哪组都不甘示弱，最终二组心放松，小结中我

得了第一名。

（四）稳定情师：“凶狠的大灰狼被打败了，

对学生的合作与探

绪，身心放松

小战士终于完成了任务！”

1．放松舞蹈 师：“对呀！咱看哪一组最先舞。

──《青春舞将小猪还给农民伯伯”

曲》

法

师：“我们赶跑了大灰狼，把教师简要地讲明游戏规则与方

生：“要赶跑大灰狼把小猪救回来，炮弹就得投的准”“炮弹投得准，姿势要正确”（学生议论纷纷的回答）。

乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。

音乐响起，师生翩翩起扬，对学生助人为究意识给予了表2．小结，下农民伯伯的小羊救了回来，瞧！农课。

民伯伯欢呼胜利呢！

师：“通过这堂课的学习，你们都有哪些收获？”

学生收放器材

体验成功放松心情、稳定情绪

安排学生收放器材

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场地布置

1、平整场地一块

场地器材

2、垒球40个

3、小筐5个

4、录音机一台

预计运动

负荷

XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

110—130次/分

全课密度 40%

基本部分密度45%

预计密度

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教学评价分析

这是一节小学体育课《投掷》，我利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，为顺利完成任务（教学目标）奠定了基础。在搬运炮弹的练习中充分发挥学生的自主性和聪明才智，采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角色，并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。在这一环节中，我故意没有讲授投掷的动作方法，旨在让学生尝试投掷的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。在进行让学生体验成功与乐趣这个阶段，我采用了游戏激励的方法，利用游戏《打大灰狼》不仅激发学生的练习乐趣，更注重培养学生独立发现问题、解决问题的能力，让其体验成功的教学也会一蹴而就了。跟随音乐放松使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。总的来说。全体学生都能在快乐中学到这节课所要掌握的投掷技术要领。

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