第二节　巴西ppt课件配套教案内容

课题

第九章 第二节 巴西

授课类型

新授

反 思

1.根据地图和资料说出某国家的种族等人文地理要素特点

2.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要课标依据

分析该国因地制宜发展经济的实例；

3.举例说明某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

1．读图能说出巴西的地理位置。

[来源:Z

知识与

技能

[来2．根据资料说出巴西的种族和文化的特点及其原因。[来源:学科网]

3．运用地图和其他资料，分析巴西工农业发展特点。

4.能分析出热带雨林的环境效益；

5.能简要分析出巴西城市化问题及措施；

[来源:Z1.能运用图文资料，说明巴西混血种人形成的原因，认识教学目标[来源:学&科&网Z&X&X&K]种族、文化等人文地理要素之间的相互影响；

过程与

方法

2.能用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系；

3.以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益，巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。

情感态度与价值观

1.利用图片和相关资料，认识巴西人种的显著特点，体现各种族平等的观念。

2.增强学生保护环境和热带雨林的意识。

教学重点难点

教学

1.巴西的位置和自然环境特点；

重点

2.巴西工农业的发展；

教学

1.

利用资料说明巴西不同民族文化的融合的原因。

难点

2.

对巴西自然环境与资源对工农业的影响的分析。

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教学过

一、导入新课：

西半球另外一个面积较大的国家——巴西，学生知道关于巴西的足球、桑巴舞等，还知道有关巴西的哪些知识？

二、教学过程：

（一）、巴西的地理位置

展示巴西在世界的位置图，说说巴西的地理位置。

学生看图回答，教师纠错，并教师小结：

程

1、师生活动：学生读图，在图中找出：

教学过（1）半球位置：巴西在世界中的东西、南北半球位置？

（2）纬度位置：巴西大部分位于什么纬度？属于什么温度带？

（3）海陆位置：说出巴西在拉丁美洲的什么位置？濒临的海洋？

（教师指导学生读图）

巴西不仅是拉丁美洲面积最大的国家，也是人口最多、经济最发达的国家。（明确拉丁美洲的范围）

2、总结说出：巴西的纬度位置（巴西大部分位于赤道到南回归线之间，属于热带）和海陆位置（东临大西洋）

（二）民族大熔炉的缩影

1.巴西的人种

讨论：展示卞卡的全家福图片，让学生们猜猜巴西人种特点？

得出：巴西人口众多，白种人的比例最高，最显著的人口特征是：混血种人数量多

2.巴西多元的文化：教材P92活动:狂欢节、桑巴舞、足球等

（三）巴西的自然环境：

1、师生活动：学生读《巴西地形》图和《巴西气候》图，完成下列问题（教师指导读图）

2、总结说出：

程

（1）地形特点：北部：亚马孙平原；南部：巴西高原

（2）

气候分布：热带雨林气候：

亚马孙平原大部分；

热带草原气候：巴西高原大部分；

（3）河流：亚马孙河---世界上水量最大，流域面积最广的河流

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教学过（四）发展中的工农业：

1.师生活动：学生看书93页图9.22请回答：巴西有哪些主要的农作物？结合自然条件说明这里有哪些发展农业的有利条件？有哪些产量居世界前列的作物？教师指导

总结说出：

有利条件：巴西大部分国土位于热带，气候湿热，地形平坦，具有种植热带作物得天独厚的自然条件。

主要农作物：咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。

2.简单介绍巴西工农业发展：

师生活动: 学生阅读课本材料P84图9.19，探究巴西工农业发展特征。

（1）20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发：

殖民初期，出口“巴西木”→种植甘蔗，制糖业兴起→黄金和金刚石“采金热”→大量种植咖啡（为工业提供丰厚资金）

教师指导并讲解。

学生小结：

巴西工农业经济的特点：单一生产农矿产品，现代工业不发达；

（2）第二次世界大战之后，成为发展中的工农业大国：

展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的农产品和矿产？分布在何处？对巴西的现代工业有何影响？

总结说出：

①农产品：咖啡豆，蔗糖，橘汁。

程

②主要矿产有铁、锰、金，等，集中分布于东南部。

依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

3.

引导探究：巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题？

总结说出：利用水能，合作修建了水电站——伊泰普水电站。

（五）热带雨林的危机

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教学过程

1.图片：亚马孙热带雨林风光片断。

总结：亚马孙热带雨林被称为地球的“肺”，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。下面我们就一起学习这方面的内容。

板书：热带雨林的危机。

2．展示阅读材料

问：热带雨林有什么作用？

答：环境效益：

1.

提供木材 2.调节全球气候 3.为全球提供新鲜空气

4.涵养水源，保护淡水资源 5.保护土壤，防止水土流失 6.提供良好的环境，维护生物多样性。

板书：巨大的环境效益

过渡：热带雨林有如此重要的环境效益；但是，巴西从20世纪60年代开始，对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的开发。

板书：开发利用

3.自读教材95页第二段，思考开发热带雨林的目的是什么？开发者又是什么人？

答：1.兴建公路：受雇于外国公司的伐木者。2.采矿，开辟农场：矿主和农场主。3.开荒种地：垦荒的贫苦农民。

4.

想一想，大规模地开发热带雨林，会产生什么问题？

答：主要是产生环境问题。1.森林遭受破坏。2.水土流失严重。3.珍贵的野生动物遭劫。4.全球生态环境受到严重威胁。5.全球气候恶化等。

5.巴西政府也意识到这个问题，并向联合国环境发展大会提交了一些关于《巴西环境报告》，表明了改变以往以环境为代价的开发方式，转向可持续发展的新开发方式的决心。然而，热带雨林的开发与保护，仍有许多问题不好解决。

过渡：巴西不仅存在热带雨林环境问题，还存在着城市化问题。下面我们就一起学习这个问题。

（六）城市化问题

1.活动题：读图9.28巴西人口和城市分布图，总结巴西的主要城市

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及分布位置。

讨论总结：巴西主要人口和城市主要分布在东南沿海地区；

2.为解决城市化问题，将首都从里约热内卢迁到巴西利亚；

主要城市：首都：巴西利亚；最大城市：圣保罗；

（七）总结练习：

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