第1课 明暗与立体优质课一等奖

学科

课时

美术

年级

六年级

课型

课

题

新授课

1、明暗与立体

教师

教学重难点

张曲敏

共

1 课时

教

学

目

标

1.知识目标：

a. 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。

b. 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值，能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。

2.过程和方法目标：

在观察的过程中进行实践，体会明暗的的规律；运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有倡议、具有立体感的素描作品。

3.情感态度和价值观目标：

增强学生的创新欲望和创作意识，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力，感受素描艺术独特的魅力和美感。

教学重点：认识明暗形成的基本规律和表现方法。

教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。

教

具

多媒体课件、

各种风格的范画、

石膏体

学生准备

绘画铅笔、

素描纸

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教学流程

一、导入新课

教学活动

设计意图

刚开始上课教师播放一则快速绘画视频，让学生比赛看看谁的眼力好，最学生的思想还先看出画的是什么，并且看看是属于什么形式的绘画。

没有完全集中看完后学生都在惊叹这款男士运动型机械手表画的真像，并总起来，但节奏感结这种绘画形式是素描。

很强的背景音教师补充：“素描虽然是一种单色绘画，没有丰富的色彩，但乐能带领学生是仍然能够带给我们逼真立体的感觉，它是如何体现出立体感的呢？下面就让我们来学习——“明暗与立体的表现”一课，从中找找原因吧”

板书课题：明暗与立体的表现

知识点一：明暗的形成

教师：“先来看看明暗是怎样形成的”。

1、小实验：

教师拿出一张白纸，请同学们看这是一个只具有长和宽的二维平面，接着老师将纸卷起，在右侧打了一束光，请学生观察“除很快进入学习的最佳状态，争相猜测画的是什么，和是什么形式的绘画。

对于明暗形成的原因我采了纸张变为具有长宽高的三维立体外你还看到什么变化?”学生说用了小实验和色调也发生变化，出现了明暗对比。因此学生得出结论：光线照射在物体上会形成明暗对比。板书：光线

2、看图总结

仅仅光线照射才能形成明暗对比吗？从以下这幅图中你还能发现什么？

学生总结：物体自身颜色深浅也能产生的明暗对比。

（板书：固有色）

知识点二：明暗变化规律

教师：“了解了明暗形成的原因，下面让我们一起探究明暗变看图探究的方法，让学生自己总结，能够加深学生对知识的理解和印象。

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二、探究活动

化的规律吧。”

课堂活动一：小组竞赛研究明暗变化的规律

幻灯片出示问题：

1、光线的远近、强弱不同,明暗对比有什么变化？

2、在恒定光线下，光照方向与明暗有什么关系？

对于明暗形成的原因我采用了小实验和看图探究的方请四人小组学生拿出手电筒和自带物品共同进行研究，看哪个法，让学生自己组最先汇报研究成果。

总结，能够加深小组汇报研究成果后，有其他小组补充，最后老师拿出石膏正学生对知识的方体、台灯，当众做实验并总结：

1、光线越远、越弱，明暗对比越弱，反之，光线越近、越强，明暗对比越强。

2、在恒定光线下，受光的面会比较亮，就把它叫做亮面，背光的面由于受不到光照比较暗，就把它叫做暗面，平行于光线的面介于亮暗之间，就叫做灰面。这就是常说的三大面。

（板书：三大面）

课堂活动二：小练习：自我检测看图判断光源方向及指出物体的三大面。

教师启发学生说出光源方向及物体的三大面的位置，在此基础上又进一步说明如果对三大面细分可以分成五调子，启发学生分析反光及明暗交界线形成的原因。

总结出：立体感产生的原因：三大面五调子（三大面：亮、灰、暗，五调子：亮、灰、暗、明暗交界线、反光）

知识点三：明暗与立体的表现方式

教师：如果我们将这三大面五调子的关系表现出来，物体就会塑造的富有立体感了，那到底如何来表现呢？

以上内容环环相扣，由明暗理解和印象。

课堂活动三：请同学上黑板在画好的圆柱体中试用自己的方式规律总结出三表现出三大面来。

大面五调子又两名学生在黑板上画，其余学生观看并在老师的启发下思考。

带出表现的方

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三、课堂练习

四、课堂拓展

知识点四：明暗与立体的绘画方法

教师：“我们刚才所看到的例图都是照实表现的现实物体，这种方法就叫做写实画法。

法。

通过作品的写实画法就是把看到的形象，根据明暗效果，照实表现出来的分析和教师在方法。

1、写实画法

（教师演示水杯的写实画法）

黑板上的现场演示，让学生对明暗的绘画方另外还有一种方法是以一个事物为媒介，通过自由联想，创作法有更直观更出来的方法。

2、创意画法

教师分析《鱼》的创意。

教师演示水杯的创意画法）

深刻的认识，为后面的创作打下基础。

因为一节课课堂练习可根据学生自己的意愿在下面内容中二选一

1、请你根据“蝶”的外型，展开联想，自由选择绘画工具，通过添加图案完成一张有明暗对比的创意绘画。

2、请根据自己所带的学习用品，试表现一件简单物体的立体感。

课时有限，所以想到让学生根据个人情况和喜好自由选择绘画方法，写实教师在学生绘画过程中除了给予一定辅导外，对于作业中的亮画法就是根据点及时展示，并将做好的练习贴在黑板上，让学生挑出最喜欢的作品，并说明为什么。

明暗素描作品欣赏

三大面的知识来写生物体，这个方法能够巩固三大面知识。

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五、板书设计

明暗与立体的表现

光线

固有色

一、明暗变化的规律

三大面（亮面、灰面、暗面）

五调子（亮、灰、暗、明暗交界线、反光）

二、明暗与立体的表现方式：

点、线、面、其他

三、明暗与立体的绘画方法：

写实

创意

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