第3课 曲曲直直教学设计实例

《曲曲直直》美术教学设计

西夏区第十二小学

王利

一、设计思路 根据本课的教学目标，感受直线和曲线给学生带来的不同视觉效果，达成学生能用曲线和直线来绘制作品。在最短的时间内充分利用好教学点课程资源。操作简单，过程简洁，使用方便。

二、学情分析 学生对直线和曲线已经有了初步的认识，在图片和现实生活中也能找出直线和曲线，但是要表达直线和曲线给他们带来怎样的视觉感受，有一定的困难。学生年龄小，在作品表现上有可能缺乏创意、表现单一。

三、教材分析 本课主要知识点是曲线和直线。教师可引导学生感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，并能尝试利用曲线和直线拼贴或绘制作品。本课教学评价重点在于学生能否感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，能否利用曲线和直线进行艺术创作。 四、教学目标 【知识与技能】

能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物品带给自己的不同感受；

能够用绘画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。 【过程与方法】

以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲直直”为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。另外，图片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，同时开拓了学生的视野。

五、教学重点、难点及解决措施 教学重点：感受曲线和直线带来的不同视觉效果。 教学难点：如何利用各种线条巧妙地创作一幅图画。

五、教学准备

教师准备：

认真钻研“教学点数字教育资源全覆盖项目”中课程资源的《曲曲直直》教案及教学课件，准备几份由自己创作的直线和曲线作品。 学生准备：

剪刀、胶水、生活中搜集的曲线和直线材料等，有条件的可观看课程资源中的《曲曲直直》中的“学生自学”的视频。

六、教学过程 （一）课题导入 点击课题图片《曲曲直直》，引导学生观察这四个字由什么线条组成的？

（二）初步感知 线条的种类大体可分直线和曲线两大类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线、交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。 用学生喜闻乐见的动画形式来介绍各种线条，引起了学生的学习兴趣，让学生很快进入角色，直观形象地掌握各种线条的特征。寻找生活中的直线和曲线，为学生创作打下基础。

（三）探索新知 （1）让我们一起来找找生活中的线条吧。

点击图片放大欣赏。《蜘蛛网》、《盘山公路》、《白天的高速公路》、《夜晚的公路》、《梯田》《公园立体造型》、《金子塔》、《铁轨》。学生观看图片，说说图片中的曲线和直线，这个图片给你怎样的感受？ （2）学生欣赏教师绘制的作品，分析作品，拓宽思路。

通过欣赏和分析作品，了解创作方法，激活创作思路。

（四）能力反馈 用自己手中的曲线和直线材料和画笔，发挥想象进行制作属于自己的作品。

在这个活动环节中，师生互动、生生互动，让学生成为学习的主人，达到了师生、生生之间分享和合作的意识。 （五）作业评价： 组织学生开展自评、互评，最后师评。

1、你最喜欢哪幅作品？为什么？ 2、你能对其他同学的作品提些修改建议吗？ 教师组织学生展示作品，进行自评、他评、师评环节，在评价的过程中，学生体验了成功的快乐，学会了欣赏他人，关注同伴作品，发展自己的审美见解，多角度的评价并学会了用自己的审美标准去评判。通过此环节，强化了个性发展，引导指出并弥补不足，获得持续发展的兴趣和潜力。