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关键词：第19课舞台上的布景PPT及专用教学设计内容

正文

课题

共_1___课时

舞台上的布景

综合

探课型

课时1 主备人

王继斌

索

第___1_课时

1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。

重点、难点：如何制作舞台布景。

易混、易错点：舞台布景对于剧情的重要性

学生认知基础：舞台上的布景，

学___10___ 讲_12___ 练__18___ 学习目标

学情分析

时间分配

在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动教学与学法

学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

教学准备

学生活动

1、引导阶段《牡丹亭》沈皋

王聿豹

该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。

元代《戏曲壁画》

"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

2、3、发展阶段

教师助学

欣赏舞台上

的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。

小组讨论准课后改进

（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。

（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。

（3）小组制作

三四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。

第二课时

一、评价、交流、展示：引导学生展示交流他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

二、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。

三、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。

课

得：

后

反

失：

思

备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

学生制作，教师辅导

纠：

资料摘要

第19课舞台上的布景PPT及专用教学设计内容