第4课 亻部优秀教学设计

课题

教材分析

第四课单人旁

课时

1课时

本册重点学习欧体楷书的间架结构和欧体楷书部件。本课重点指导单人旁的写法和但、使二字的书写方法。

教

学

目

标

能力

情感

1、通过观察交流、书写指导，正确书写单人旁和但，使二知识

字。2、了解部首在组字时要根据组字需要发生变化。

培养学生良好的读帖和书写习惯。

感受中国书法的无穷魅力，体会中国书法的无穷变化。

教学重点

单人旁的正确书写及组字时的变化。

教学难点

正确书写“但”字和“使”字，抓住其形态特征。

教法与学法

整体—局部、观察—讨论

教学过程和方法

一、开门见山，直入主题：

同学们，这节课我们来学习一个新的偏旁部首，请大家看大屏幕：出示小鸟立在柱子上的图片，仔细观察

，这像哪个偏旁部首？

（板书课题：四、单人旁及例字）

导入新课：“立人之法，如鸟之于柱首”（单人旁的书写方法，如一只小鸟立在一根柱子上）

二、新授,观察交流：

出示欧体、魏碑、柳体、颜体单人旁的字，观察比较。

（欧体严谨，法度完备。魏碑开张，有刀削斧凿之感。柳体瘦硬，骨力强劲。颜体丰腴，饱满浑厚）下面我们就以欧体为例，来学习单人旁及其例字。

备注（二次备课）

导

入

新

课

3、指导书写“但”、“使”字。

（1）学习但字，从整体入手，观察讨论：（孙过庭书谱去云：察之者尚精，拟之者贵似）

a.

字形怎样？（略扁）

b.

单人书写要注意什么？（不宜过长）

c.

旦字书写注意什么？（上开下合，计白当黑，分布均匀）与单人的位置关系？（居中）

d.

范写--书空--再书空。

e.

临写3个，（教师指导）

点评：（3-5个生习字，从结构与笔画入手。生评-师评）

（2）学习使字：

出示讨论提纲：

a.

字形怎样？（狭长）

b. 单人书写要注意什么？(上尖竖，稍长，略有弧度) c. 吏字书写注意什么?(竖撇下收，捺画右放) d. 吏字与单人位置关系？（左低右高）

e. 单人旁范写—书空--再书空。

f. 临写5个，指导。

g. 点评:(找出3-5个生习字，生评--师评) （3）引导学生总结:出示“但”字和“使”字，观察比较，单人在组字时要随着右边的字大小发生变化，右边的字短则单人短；右边的字长则单人长。

（4）全课总结：今天我们学习了单人旁的书写及在组字时的变化规律。今后，我们在习字时一定要勤于观察，善于动脑。在观察中学习，在观察中求变。