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华美英语实验学校单元教学设计跨跨越越式式跳跳高高技技术术（（水水平平三三））五年4班 人数： （男：-人 女：-人） 执教老师：黄裕 第2课时 时间：2018-4-1学习目标学习内容顺序1、95%能学会跨越式跳高的助跑及起跳的基本动作和方法；2、发展弹跳能力及其协调性，增强自我
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3.跨越式跳高考核教学设计第二课时
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关键词：3.跨越式跳高考核教学设计第二课时
正文
华美英语实验学校单元教学设计
跨跨越越式式跳跳高高技技术术（（水水平平三三））
五年4班 人数： （男：-人 女：-人） 执教老师：黄裕 第2课时 时间：2018-4-1
学
习
目
标
学
习
内
容
顺序
1、95%能学会跨越式跳高的助跑及起跳的基本动作和方法；
2、发展弹跳能力及其协调性，增强自我保护意识。
1、跨越式跳高：助跑（三至五步）与起跳动技术； 场地篮球场
体操垫
2、游戏：《钓鱼》；
器
材
橡皮筋
竹竿
课堂常规—热身操—《过障碍》游戏—跨越式跳高技术—《钓鱼》—放松—小结
负
荷
一、课堂教学常规
1、体育委员集队汇小
报人数
2、队列队形
学 习 内 容
教
师
指
导
导入情景
提出学习目标和内容并提出要求
语言引
导
教师领操示范
讲解
巡视
学
生
学
习
1、集体练习。
2、要求：动作大方整齐，精神饱满，姿势优美。
3、专注听讲
xxxxxx xxxxxx 000000 000000
顺
时达
成
目
标
序
间
参与技能
心理、社会适应
集合时做1、导入并
到快、静、调动学习
3齐
兴趣
一
分全体学生
钟
能完成简2、培养良单的队列好的课堂队形练习惯
习。
二
全体学生
能按照教
师提出的7要求，充分分活动各钟
关节，能较协调、敏捷完成动作。
激发学生学习的兴趣，体现学生积极参与，体验游戏的乐趣，培养学生热爱运动的习惯。
小
中
二．热身活动
1、徒手操
2、热身跑游戏：《跨越障碍》
方法：用各种不同的方法跨越不同的障碍，在越过障碍的过程中不碰到障碍，否则视为失败。
1．集体练习
2．学生分排成一路纵队进行游戏，充分活动身体各关节，为下一环节准备
1
顺时达成目标
序
间
参与技能
心理、社会适应
能初步掌调动学生
握跨越式学习的欲
跳高的助望；培养22跑与起跳学生自主
分动作，通学习的习
钟
过探究学惯；创造
习能掌握性思维。
三
解决问题
的方法，
并懂得自挑战和刻
我保护。
服心里障
（重点：碍，体现
蹬地起良好合作
跳；
能力
难点：助
跑与起跳体验成功
的协调喜悦
5性）
分
钟
遵守游戏培养勇敢规则
的品质，形成良好的学习氛围和合作能力
所有学生
四
3在老师指心情愉快
分导下自然钟
放松
运动生理曲线预测
180 160 140 120 100 80 60 0
负荷
三、助跑（三至五
步）跨越式跳高技
术
1、教师导入：用
各种不的方法跳过中
橡皮筋
大
2、引入跨越式跳
高的助跑和起跳的
基本动作和方法
3、小组练习
4、小组展示练习
5、按水平分组练
习（巩固和提高助
跑与起跳动作）
四、游戏：《钓鱼》
中
方法：平均分成五组，围成圆圈，用各种不同的跳跃方法，在原地以跳跃的方式躲开钓竿，触到钓竿视为失败。
五、放松活动：
小
放松操
1、肢体、身心放松
2、师生评价、小结
学
习
内
容
教
师
指
导
提出学习要求
教师导入主教材
讲解示范
巡视
指导
点评
教
师
指导
教师讲解
学
生
学
习
1、专心听讲
认真练习
2、学生模仿教师示范动作练习
3、探究学习
4、小组展示练习
5、巩固性与挑战性练习
1、学生认真听讲
2、集体练习
——
师生一起愉——
快放松
——
——
平均心率：
---次/分
练习密度
--- 强度指数
---
教师讲解
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50 各
项
生
理
指
标
预
测
2
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