10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题： 30到40米障碍跑授课人黄月平课时安排1课时通过跨、跳、钻、绕的练习，让学生掌握障碍跑的方法教学目标发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质培养和发展学生的想象力以及合作互助、团结友爱等优秀品质。核心素养培育合作意识、探索意识教学重点难点采用多种动作快速安全通过障碍，全方位调动学生学习积极性，让他

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

637

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:38:00

来源学校

学校：岳阳市岳阳楼区朝阳小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计

未知

2018-05-02 08:38:00

637

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10.30~40 米内通过3~4…优质课教学设计

正文

课题： 30到40米

障

碍

跑

授课人

黄月平

课时安排

1课时

通过跨、跳、钻、绕的练习，让学生掌握障碍跑的方法

教学目标

发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质

培养和发展学生的想象力以及合作互助、团结友爱等优秀品质。

核心素养培育

合作意识、探索意识

教学

重点

难点

采用多种动作快速安全通过障碍，全方位调动学生学习积极性，让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作，从而达到相互关爱、共同进步、和谐发展的目的

在规定距离内自然快跑，途中用“跨、跳、钻、绕”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。

教学准备

累计课时

室外场地布置、划分

器材

栏架、垫子

第

节

教学时间

教学过程

教学

教师活动预设

环节

常一、课堂常规

二、准备活动：

规

1.师领跑蛇形跑

2.活动各个关节徒手操

导

3.加速跑练习

三、提问导入：

入

自

主

探

究

一、提问质疑，启发诱导

如何通过障碍

二、自主感受，组织学生体验

三、引导纠错，集体讲评

体育委员整队、报告

师生问好

学生跟做

快、静、齐

调整与反思

学生活动预设

人格素养关注点

规则意识

问题意识

独立分析

自主体验

自主意识

探究意识

新

课

授

出

合

作

学

习

创

新

拓

展

一、示范讲解

二、分解动作和分解练习

1.跨越练习

2.跳跃练习

3.钻过练习

4.绕过练习

5.小组合练习

三、集体展示，纠错讲评

一、分组（四列横队）分区域练习，指定组长

二、巡视指导，个别纠错

三、轮换练习，讲评小结

课课练：障碍接力

一、讲解练习方法，示范

二、慢动作演示

三、强调安全要求，讲评小结

一、放松练习

小舞蹈

二、讲评小结

三、宣布下课

学生

教师

学生倾听

学生跟做

相互帮助，相互交流，相互评价，注重保护与自我保护

按规则要求完成比赛

培养互帮互学的品质和合作意识

安全意识的培养

恢

复

小

结

成长

反思

学生跟做

自我管理意识和科学学习

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计