19.站立的纸筒人教学设计(第一课时)
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19.站立的纸筒人教学设计(第一课时)
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关键词：19.站立的纸筒人教学设计(第一课时)
正文
站立的纸筒人
学情分析：
四年级的学生已经有了基本的审美趣味，也有较强的动手能力。而筒形玩偶以造型有趣，富有个性的特点更能激发学生的兴趣。
教学目标：
1.掌握和运用拼色剪纸造型方法，以及色彩搭配、大小组合、整体布局等组织原理。
2.在尝试与探究中体验拼色剪纸的剪纸技法，激发创作灵感；
3.在展示与评价中感受合作与创造的乐趣。
教学重点：
学习主题性彩色剪纸创作的方法，突出画面远近层次与主题意境的表达。
教学难点：
运用拼色剪纸技法和组织画面的方法、大胆想象和表现海洋生物的特征。
教学过程：
一.创设情境
课堂导入
玩一玩：师生一起收集身边有关的筒行玩偶的实物和图文的资料，出示图片，一起欣赏。
二、比较和探索：
1、教师展示筒行的玩偶的实物和图
片带领学生观察。思考：
A、为什么它能站立？
B、和一般人偶玩具相比，它的特点？
C、说说你喜不喜欢这样造型的筒行人偶？为什么？
三.示范如何创作
1.准备工具：卡纸 剪刀 胶水 装饰纸或布碎
2.出示创作步骤，逐步讲解
四、课堂操作练习
1.学生利用自己携带的工具进行创作，提出要求
2.展示
3.学生相互评议
评价引导：1、构思奇特，想象丰富；
2、特别的纸材，特别的剪法；
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来自：学校：潮州市潮安区凤塘镇玉窖小学
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