小篮球：行进间运球教学设计

水平二（四年级）

《小篮球：行进间运球》教学设计

无锡市积余实验学校 王磊

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注学生个体差异，遵循运动技术动作形成规律和四年级学生身心发展的特点，结合原地高低运球基本技术的教学特点进行了本课的设计。让学生在“感知—模仿—体验—运用与拓展—评价”的学习过程中，充分挖掘学生的特长和兴趣爱好，身心得到全面发展、和谐地发展。

二、教材分析

行进间运球是水平二四年级第一学期的教学内容，是篮球基本技术动作之一，是以后体前变向运球技术动作的学习的基础。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验行进间运球时手触球部位的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

三、学情分析

四年级学生处于身体发育的重要阶段，他们思维活跃，有很强的求知欲。在之前，学生已经学习并掌握了原地运球动作，对篮球运动非常感兴趣。在此基础上，学生自己尝试过行进间运球，但技术动作不规范，运球触球部位不准确，手脚不协调，他们渴望学习正确的行进间运球技术动作，享受篮球带来的乐趣。

四、教学目标

：

1、学生能够了解行进间运球的基本方法，体验运球的乐趣。

2、能做出行进间运球的基本动作，发展学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生对篮球的控制能力。

3、培养学生在学练过程中团结协作，顽强拼搏的意志品质。

五、教学重点、难点

教学重点：手按拍球后上方

教学难点：运球节奏

六、教学流程

本课首先通过球操和球性练习起到热身作用，同时为后面的主教材作铺垫。在主教材教学中根据直观性教学原则，利用换球、换人、人球一起换三个游戏来让学生体会手按拍球的部位，脚步的移动。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察来提高动作的准确性。在教学过程中以教学和游戏竞赛相结合的方式，达到教学、游戏、放松协调统一。本课主要采用讲解示范法，直观教学法，启发式教学法，游戏竞赛法等教法来提升

学生的动作技能。利用自主练习法，合作探究法激发学生的练习热情，引导学生相互观察，相互学习，共同进步。在整个教学过程中穿插着师生评价，生生评价来激励学生，以达成本次课的教学目标。

七、教学特色

1、充分发挥教师主导作用，重视学生主体地位。在教学中运用启发式教学方法，提高学生发现问题解决问题的能力。

2、通过音乐来控制学生运球的节奏，有效突出技术难点。

八、上课器材

小篮球41个，手环41个，定位垫41张，扩音播放器一套

九、安全措施

课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。做好充分的准备活动，尤其手腕、膝和踝关节等部位。

行进间运球课时计划

学校： 无锡市积余实验学校 执教者：

王磊

学习阶段

教材水平二四年级

课型

新授课

单元

小篮球单元

单元课次

第3课次

人数

40人

1、小篮球：行进间运球

名称

2、游 戏：找朋友

教学重点：

手按拍球的后上方

教学难点：

运球节奏

1、学生能够了解行进间运球的基本方法，体验运球的乐趣。

教学

目标

2、能做出行进间运球的基本动作，发展学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生对篮球的控制能力。

3、培养学生在学练过程中团结协作，顽强拼搏的意志品质。

课的部分

运动负荷

教学内容

1.课堂常规

教师活动

1.提前到达准备场地、器材

2.接受体委汇报3.宣布本课内容和目标

1.讲解游戏规则和要求

2.组织学生进行游戏。

1.教师讲解示范动作，口令指挥，带领学生进行球性练习（配音乐）

学生活动

1.在指定地点集合

2.师生问好

3.明确本课学习内容与学练要求

次数

时强组织队形与要求

组织：四列横队

要求：

间

度

开始部分

1’

集队迅速，精神饱满

判断准确，反应迅速

1.游戏：

木头人

2.热身活动：

球操：

⑴伸展运球

⑵体侧运动⑶抬腿跳

准备左右手拨部分

（4）7’

球

（5）绕颈、绕腰、绕膝

（6）原地运球

（7）左右手交换运球

（8）踏步运球

（9）转圈运球

1.认真听讲，明白游

戏方法与要求

4-5 1’

2.注意安全，不要碰

撞

10*4’

1.认真观察，听口令，4*8

根据提示轮流练习

组织：散点进场

要求：注意力集中

预防相互碰撞

组织：四列横队

要求：仔细观察，认真模仿，动作到位

小

中

课的部分

教学内容

1.游戏：

教师活动

1.教师与学生示学生活动

1.认真听讲、观察，次数

时间

强度

组织队形与要求

组织：

队形同上，两人面对面

（1）换球

范游戏方法，组理解游戏方法和注意

（2）换人

织学生进行练习

事项

6 3’

中

要求：认真听讲

（3）人球一2.在练习中引导2.认真观察，评价同-10

听口令做动作

起换

学生思考手触球伴

部位，脚步移动

等问题

2.行进间运球

1.组织学生带着1.认真观察教师动

（1）探讨原地问题观察教师示作，讨论问题，理解

运球与行进间范动作

正确动作

运球的不同点

2.示范和讲解动2.学生听口令按要求

（2）两人一作要领

进行练习

5-8 2’

中

组，听音乐节

3.自主练习，相互帮

基

奏完成人球一3.教师口令指挥助，改正错误动作

本

起换练习

学生集体练习

4.互相观察，相互评

部

组织：4人一组，叫号

4.教师巡回指价

分

运球

导，纠错。

29’

（3）游戏：运1.教师讲解比赛1.理解比赛方法和规

球比快

方法和规则

则

方法：四人一2.组织练习，点2.分组练习

大

组原地运球，评

5-8 2’

被叫到号的同

学运球转一圈

要求：

回到自己位

认真模仿，互相帮助

置，比比谁的

速度快

1.认真观察，听讲，

（4）四人一组

3.游戏：

找朋友

方法：在规定时间内，场地内散点运球找朋友击掌，比比谁找的朋友多

1.讲解示范游戏2.组织学生进行游戏

3.对学生进行评价

1.讲解示范游戏规则和方法

2.组织学生进行游戏比赛

3.评价小结

理解游戏规则

2.进行游戏比赛

3.遵守规则，注意安全

1.认真听讲，理解游戏规则，明白路线

3.遵守规则，注意安全。

5-7 2’

大

大

要求：注意安全，避免碰撞

组织：散点站位

合作运球练习

方法与要求

2.积极参加游戏比赛

3-5 3’

1.放松按摩操：自主按摩结束上下肢肌肉

部分

2.小结

3’

3.师生道别

1.教师讲解示范动作，引导学生放松

2.总结本课

3.收回器材

1.边听边看边模仿

2.自评，互评

3.收回器材

1 2’

小

组织：散点

要求：放松身心，认真听讲，积极发言

练习

所需场地

篮球场1块

所需

器材

篮球41个，手环41个，定位垫若干，音响1套

心率

预计

密度

50%左右

125—135次/分