第一节　日本教案1

丰县实验中学七年级下册地理教学设计

主备人：蒋伟 总第 21 课时 课 题

日本

课型

新授

1．认识日本的自然环境，培养识图、析图的能力及在地图上搜集教学目标

信息的能力．

2．运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因．

教学重难点

日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征．

教学准备

多媒体

教学课时

1课时

教学过程

新课导人

展示“富士山”风光图片，提问：刚才我们欣赏的这幅美丽图片，是哪个国家的什么名胜？（引入日本）

一、

东亚岛国

1、对照预习提纲，学生预先教材

2、引导学生在“世界政区图“上找出日本的位置，学生上台指出：并提问：你能从海陆位置的角度说明日本的位置特征吗？（教师小结：日本位于亚洲东部，太平洋西北部）

3、学生观察教材“日本地形图”，找出日本最北端和最南端的纬度，提问：从五带的位置看，日本唯一什么带？

4、创设情景：家住北京的小明计划暑假到日本旅游，计划乘火车去日本，这个计划行得通吗？为什么？（强调日本的位置特征：岛国）

5、提问：日本周围有哪些海洋？领土主要由哪些岛屿组成？有哪些哥海相望的邻国？

6、

学生上台指出日本周围的海洋和四大岛屿，周围的邻国，师生共同熟悉并强调：日本最大的岛屿是本州岛，濑户内海，津轻海峡的位置，中国也是日本的邻国

（过渡）刚才同学们进行了预习，谁来介绍一下日本的首都，民族，语言

7、

指“日本地形图”讲述：由于日本的领土是有许多岛屿和半岛组成，所以海岸线漫长而曲折，有利于形成很多优良的海湾和天然良港，这为日本发展经济提供了非常有利的条件。

（过渡）从世界图上看日本，是一个面积狭小的国家，只相当于我国云南省的面积，但是日本确是一个地狭人稠的国家，为什么

1 个人复备

这么说呢？

8、

学生完成P66活动3题，并计算：日本的人口密度是中国的多少倍

我国省级行政区

湖南

江西

甘肃

云南面积（万平方千米）

21．2 16．7 39 39．4

二、多山的地形

1、引导学生观察“日本地形图”，观察图例中海拔在200米以下的颜色在日本的分布情况，得出结论：日本的平原面积狭小，主要分布在沿海，地形多山地、丘陵，并强调：日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，引导学生由此推断出日本的水能资源丰富

2、引导学生在“日本地形图“上找出日本的最高蜂和最大的平原

（过渡）日本不但多山，而且多火山、地震

3、学生朗读有关日本火山地震的资料，感知日本的火山地震之多，并指出：日本因多火山地震，有“火山国“世界火山博物馆”之称

（设问）日本为什么多火山和地震呢？（学生讨论回答）

4、展示投影：世界火山地震分布示意图“，讲述日本多火山地震的原因

布置作业

填充图册

板书设计

教学反思

白皮试卷

课外作业

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