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原地双手胸前传接球与游戏授课班级4年级授课教师冯雨学生人数40 教学目标；1.学生能积极参与篮球学习与游戏活动，培养学生对篮球的兴趣。教学内容；原地双手胸前传接球2.通过这趟课，使百分之85的学生基本掌握双手胸前传接球的技术动作。3.通过游戏活动，培养学生的合作与竞争精神。重点：用力方法和位置。课的
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学设计1
未知
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关键词：4.原地双手胸前传�…名师教学设计1
正文
原地双手胸前传接球与游戏
授课班级
4年级
授课教师
冯雨
学生人数
40 教学目标；
1.
学生能积极参与篮球学习与游戏活动，培养学生对篮球的兴趣。
教学内容；原地双手胸前传接球
2.
通过这趟课，使百分之85的学生基本掌握双手胸前传接球的技术动作。
3.
通过游戏活动，培养学生的合作与竞争精神。
重点：用力方法和位置。
课的结构
教学与联系内容
难点：手脚协调配合
组织形式与要求
组成：四列横队
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要求：精神饱满，做到快、静、齐；认真听老师讲
目标体现
做出良好的姿态，精神为下面的热身运动做好准备
使学生充分拉伸开来，全身的运动机能活跃起来。为下面的双手胸前传球做好准备
时间
课堂常规
1.
体育委员集合整队
2.
师生问好，报告人数，检查服装
3.
宣布课的内容，内务
4.
安排见习生
2 蛇形慢跑一块篮球场两圈
二、
热身游戏
要求：队伍整齐，精神两个人一组，原地向上抛热身
饱满，每一个学生必须球，并击掌，次数越多越好，认真完成。
一组的队员数击掌次，一次一轮换。
一、
8
一、传球是篮球中的血液循环，大家都知道，人体是需要血液循环将养料输送到组织：成四列横队
各个部位，在篮球运动中，●●●●●●●●
靠传接球把全队组成一个●●●●●●●●
整体，传接球在篮球运动中●●●●●●●●
导入具有非常重要的地位。是最●●●●●●●●
新课
重要的基本基础之一。但
是，经常会被人忽视，联系△
较少的一项技术、在篮球运要求：精神饱满，做到动中，以助攻数据的指标来快、静、齐；认真听老衡量一个球队进攻的好坏，师讲
而助攻都是靠传球来实现的
加深对双手传接球的认识，激发学生对学习双手胸前传接球的兴趣
2 1.持球姿势：两手均匀持球于两侧：掌心空出：双手成八字形：两肘内收，持球于胸前；屈膝含胸；两眼目视传球方向
学习双手胸前传接球. 组织：成四列横队
讲解学习方法：
新课
⑴教师示范讲解。
传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。
接球要点：手型正确，触球时屈臂缓冲动作柔和，连贯。
组织形式：
●
●
●
●
↑
↑
↑
↑
↓
↓
↓
↓
●
●
●
●
掌握基本动作
8
传接球游戏
游戏方法：
把学生分成人数相等的两个队，限定一个区域。游戏开始时，攻方勇一球在同伴组织队形
之间传递，守方断球，抢球。
要求进攻方不得运球、带球●
●●●●●●●
走、使球出界;否则攻守交●
换.以一方一次进攻中累积●
●
●
课堂击中目标次数多为胜：
●
练习
易犯错误与纠正方法
●
●
●
易犯错误：1.传球时两肘外●
翻，出手时用力缓慢。
●●●●●●●●
2.接球时手型不对，易手指
向前。
纠正方法：讲清错误原因，△
练习时语言提示，监督练习。
在游戏中学会并能运用双手胸前传球。持球者开阔视野，找无人防守同伴传球，不持球进攻者摆脱防守。
15 归纳总结与放松
1、集合，集体做呼组织：成四列横队
吸放松.加动作。
●●●●●●●●
2、总结本节课好●●●●●●●●
的方面与不足●●●●●●●●
归还器材，下课
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课外作业：复习课上学的双
手胸前传接球。
△
身心放松
5 场地器材
20个篮球，一块篮球场
预计平均心率
115—130次／分
联系密度
25℅－35℅
文档信息
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