14、小篮球教案推荐

一、单元计划

小学体育一年级下册（篮球-原地运球）单元教学计划

单元教学目标

1.通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

课5 2.体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性。时

3.激发学习篮球技术的兴趣。

学习内容

课时

学习内容

1.熟悉球性练习-双第1教学重点：手指分开成弧形，掌原地运球

教学重难点

心空出。

教学难点：手指、手腕柔和用力。

教学目标

重点与难点

重点：五指分通过复习原地拍球开，自然弯曲，

难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。

1.单人原地运球。

初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

重点：按球正进一步巩固原地运上方；五指自然分开、弯曲。 难点：手对球的控制。

1．原地抛接球练习；

进一步巩固原地运

重点：手对球的控制能力。

1.散点进行游戏：看谁抛得高，接得稳。

2难．组织学生各种比赛：看谁拍得点：上下按压。

多、拍球比高、拍球比低。

1．设置情景，引导学生尝试原地运球。

2．讲解运球的手法和手的触球部位，再次和学生比赛。

3．组织学生间进行比赛。

4．游戏：持球击打目标。

1.集体分组进行原地运球。

2．原地运球游戏：运球报数；边运球，边石头、剪刀、布。

3．教师组织学生进行评价。

1．散点自由抛接球练习。

2．分组原地拍球。

3．拍球比赛。

练习方法

手抛接球。

练习，巩固原地拍球的基本动作，进一步熟悉球性。

课时

2.原地拍球复习。

第2

课时

2．游戏：持球击打目标。

第3原地运球球的基本动作，提高对球的控制能力。

课时

游戏。

第42．各种运球的基本动作，提高对球的控制能课时

球游戏：看谁拍得多、力。

拍球比高、

拍球比低。

原地运球第5考核：左右进一步巩固原地运球的基本动作，提高对球的控制能力。

重点：运球速度快。

难点：上下按压。

1．做好准备活动。

2．介绍考核标准与要求。

3．分组测试。

4．记录学生成绩。

课时

手连续拍球。

二、教材分析

原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

【动作做法和要点】

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。

要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。 要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误

现象及原因

运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。

纠正方法

学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。

组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调手指并拢

运球时，五手指不分开，减少控球面积。

运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

【单元第1课时】

（一）学习内容：

1.熟悉球性。

手打球

运球时低头看球

运球时低头看球，不注意观察场上情况。

2.复习原地拍球。

（二）动作要领：

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点：

重点：五指分开，自然弯曲，

难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。

（四）教法提示：

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。

2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示：

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。

2.拍球比多：30秒计时，看谁拍球次数多。

3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成。

4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地拍球。

5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

【单元第2课时】

（一）学习内容：

原地运球。

（二）动作要领：

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点：

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示：

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。

2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示：

1.学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。

2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。

3.原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。

4.原地蹲着运球：让学生半蹲，左右手交替运球。

5.听信号运球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地运球。

【单元第3课时】

（一）学习内容：

原地运球游戏。

（二）动作要领：

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点：

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。 难点：手对球的控制。

（四）教法提示：

1.及时反馈学生练习时出现的错误动作，及时纠正。

2.练习要循序渐进

，降低要求，满足每位学生的需求。

（五）练习方法提示：

1.原地左右手运球：左右手按教师动作提示完成规定次数的运球，然后交替进行。

2.变换高度的运球：根据手势或信号的提示，学生变换高度的运球，提高学生对球的控制能力。

3.快慢运球：根据信号提示，学生按节奏运球，尽量减少失误。

4.运球报数：学生集体原地运球，教师手势出示数字，要求学生既能准确报出数，又能控制好球。

【单元第4课时】

（一）学习内容：

1．原地抛接球。

2．原地运球游戏。

（二）动作要领：

手腕柔和发力。

（三）教学重难点：

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示：

1.对墙运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力。

2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示：

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得搞接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球。

2.对墙运球：手持球面对墙壁，开始对墙快速运球。

3.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误。

4.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

【单元第5课时】

（一）学习内容：

原地运球考核。

（二）动作要领：

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点：

重点：运球速度快。

难点：上下按压。

（四）教法提示：

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准。

2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示：

1.学生自主散点原地运球练习。

2.原地运球考核：五人一组，在直径为3米的圆内进行原地运球，以30秒计时，计算连续运球次数，依据评价标准，将定性与定量评价相结合，综合考评。

3.双手持球击中目标：每人持球击打固定目标，看谁击中的次数多。

四、评价建议

内容 类型

原地拍球

知识性评价

能说出原地拍球时，手按拍正上方

技能性评价

原地左手、右手拍球各50次，右手失控次数少于2次，左手失控次数少于3次。