14 秦兵马俑教学设计方案

苏教版五年级上册第四单元导读

《世界各地》教学设计

云南省昆明市滇池度假区实验学校孙媛教学目的:

1、借助“通力大闯关”教学游戏,通过引导学生对《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》、《音乐之都维也纳》三篇课文的首段、过渡句、段前中心句及部分尾段、重点段落和句子的学习,让学生学会抓住重点句段学课文,借助重点句段体会文章思想感情的学习方法。

2、提炼课文主题,提升学生对美的欣赏,从而激发起学生珍惜美好、共创和谐未来的情感体会。

教学准备:教学类——PPT、白板笔、白板擦

奖励类——地球仪(观看)

学生准备——精巧书签(夹书页)、毽子(闯关示意标识)教学时数:1课时

教学设计:

一:播放PPT课件首页,激情导课

亲爱的同学们,第四单元的主题是:世界各地。面对“世界”这么一个大主题,编者是用什么方法来凸显这一主题的呢?随着我们的学习,同学们会越来越明晰。请和老师一起,走进······(点击进入PPT页面2)

二、竞赛入课

1、师指,生读课题。师引:这是······这是······这是······,生依序回答:皇陵陪葬坑、法老陵墓、生活的乐园。

2、这三篇课文内容非常丰富,老师从中提了几个点,设了几道关卡,想考考同学们的闯关能力,敢不敢应战啊?(敢)那就先来几道题热热身,顺便考考同学们的预习效果和课外积累,好吧?(生:好!)师点击出题,依序完成。

(最后一题若出现不能及时找到答案,请同学们读一读第15、16课的第一句,引导得出:首都,再引出“西安在当时也是首都”。)“热

身赛”按照积分名次分别为······分别获得积分5、4、3、2、1。3、接下来“通关赛”开始!(师点击PPT第3页面,“通力大闯关”字幕出现)跟着老师一起来:积极参与,通力合作,顺利闯关,收获成长!准备好了吗?看好题目就静静地开始了。(师点击PPT出题)······

(析:这一题同学们很容易找到答案。)

你从这些词语中感受到了它们的历史地位——(高)!(师板书:历史地位高)

4、第二关(师点击PPT第4页面示题)准备好了吗?(准备好了!)请看好题——开始!(过渡句---承上启下的作用)

5、感觉太简单太不过瘾了是吧?可千万别放松警惕哦!难的还在后边呢!“通力闯关第三局”!(师点击PPT第5页面)(师配合学生回答,小结副板书:段前中心句,口述作用:总领全段。)

6、孩子们,我们的阅读不仅仅停留在字面上,字里行间蕴含的情感更能让我们或喜或怒或悲切或震撼。走进下面的文字,你能感受到一些什么呢?(师点击PPT第6页面、第7页面、第8页面,配合学生回答,板书:自豪赞美向往。相机引导:壮美柔美精美) *** “通关赛”小结:“通力大闯关”比赛顺利结出胜负。根据得分,名次分别为······分别获得积分5、4、3、2、1。请第一、第二名的组长上台,小博士给大家送来了奖状。回班后贴到我们“班级文化”的“竞赛台”上。(积分班长上台结分)

三、轻松品课与课外拓展

1、经过了紧张激烈的通关比赛,我们借助一些重点句的学习,找到了这三篇课文很多的相同与不同点,细细品味了其中的情感因素。接下来,让我们放松心情,跟着画面走进课文,再次来感受历史给我们带来的精神享受,感受国度间多元文化的魅力!(师点击PPT第10——16页面)

2、老师还给大家带来了一组图片,是关于非洲和地球上面积最小的一个洲——大洋洲的。(师点击PPT第17页面)

同学们,看了这些图片,想说点儿什么吗?(交流,深化主题)四、揭题。(师点击PPT第18、19页面)(积分班长上台结分)文化传播融合美世界和谐一家亲

胸怀世界放眼天下

同学们,我们今天借助编者“抓住典型”的描写,只是对于“世界各地”一个简单的导读。小小的课堂,小小的画面;无尽的期待,无尽的畅想。让我们走进更多“世界各地”的历史,了解世界文明的灿烂与辉煌;在赞叹人民智慧与力量的同时,在尊重世界文化多样性的同时,让我们成长为更好的自己,也为未来世界的美好贡献我们的智慧、热情与力量!谢谢大家!下课!(学生回礼。)

请坐。积分班长为我们得出了本节课“雅行雅绩”积分的最后得分。获得“优胜组”的是第大组。祝贺你们用自己的行动为自己赢得了第一轮近距离观看地球仪的机会。请先找到“亚洲、非洲和欧洲”找到“中国、埃及和奥地利”,再去看看七大洲与四大洋。其他组的同学将依次获得机会。

请同学们收好东西,轻声、有序回教室。

〈完〉附一:板书设计

过渡句段前中心句 苏教版五年级上册第四单元导读“雅行雅绩”积分栏排名分

世界各地

历史地位高

场景美

(壮美柔美精美)

自豪

向往

特点之一多赞美

组别一二三四五热身分

闯关分

提升分

附二:PPT图片剪辑一、课文内容学习及奖状

二、课内补充配图

三、课外补充资料

四、突出中心、升华专题

(完)