14 学会合作教案教学设计导入设计

学会合作(第二课时)执教:陆硕海

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

3、借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重难点:

1、联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

2、在熟读的基础上练习当众演讲

教学准备:多媒体课件、实验用具(玻璃瓶和六个串线乒乓球)

教学过程:

一、复习导入,明确观点

1、板书课题:《学会合作》

这节课我们继续学习第14课。学合作是过程,会合作才是我们的目标。

这是一篇演讲稿,作者演讲的思路是怎样的,你能看出来吗?如果让我们也来试着写一篇演讲稿,例如“学会竞争”“学会宽容”“学会拒绝”“学会有担当”……你的思路会是怎样?

2、交流(为什么要合作?什么才是合作?怎样进行合作?合作有什么益处?……)

3、小结:思路清晰,道理就明了,并能迁移到类似的话题上,我们在学会的过程中前进一大步。

二、研读课文

(一)明确作者观点

1、自由读1---3节,思考:作者在演讲时围绕“合作”提出了什么观点?

2、交流:

①我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。

②……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

③世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

④一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。

⑤小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就

3、指名读,齐读并思考:这不仅是作者非常宝贵的人生感悟,也是作者要

告诉我们为什么要合作的观点。在这些观点中,哪一点最能说明为什么要合作的?

(第二个观点:……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。)

4、默读,这一节采用了什么样的构段方式?(总-分-总)

5、仿写练习:除了文中提到的例子,我们在生活中还有许多人也离不开与别人的合作。(用上有关“合作”的名言警句)

你是老师,就要和,,共同;

你是医生,就要和,,共同;

你是篮球队员,就要和,,共同……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

6、人是这样合作的,那动物之间也没有合作?(《蚁国英雄》《生命桥》等)

即使是一只蚂蚁,也要,,共同。

(二)研读列举事例

1、我们知道了人与人之间离不开合作,认识到合作的必要。现在我们都迫切地想知道什么?(怎样才能卓有成效地合作呢?作者用什么方法来说明这个道理?)列举事例。

2、浏览第4—6节,用文中的一句话来回答。

3、指名回答:“成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。”

①齐读,这句话讲了几层意思?

②课文第四、第五小节的两个事例分别说明了这两层意思,那直接说道理好了,为什么非要用上这两个事例?

我们不妨来看看这两个事例究竟讲了什么?

事例一:交响乐团演奏

1、作者为什么非要用交响乐团演奏这个事例,而不用其他的呢?(典型事例)

2、乐团演奏这个事例怎么才称得上是卓有成效地合作?用文中的语句告诉大家。

生读。乐团中每个成员都尽力做好自己份内的事——吹好笛子、箫,拉好大提琴、小提琴……因为他们有一个高度统一的目标——乐器配合得完美和谐,演

出获得成功。

3、大家想听听交响乐团的演奏吗?

事例二:模拟逃生实验

1、自由读,了解实验步骤。关键:“一个接一个,依次”

2、这个实验又说明了第六节中的哪一层意思?(齐读)

3、学生模拟实验,计时,说说自己的感受。

4、齐读:“成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。”

(三)体会典型作用

这两个事例说明的道理你觉得哪一个更难做到?作者列举了这两个事例,只举一个可以吗?为什么?

三、总结全文:

1、全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

2、齐读第六小节,将合作的力量读出来。

3、熟读全文,练习演讲。

分小组进行,再选出代表当众演讲,鼓励学生适时点评。

四、迁移运用,拓展延伸

1、介绍一些古今中外成功合作的事例。

2、学习第2节的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

3、学习课文后结合自己的生活与学习写一篇读后感。