解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

正文

解决问题（二）

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第81页例2。

【教学目标】

行探究，并解决问题。

问题

，从而发展学生的创新意识和能力。

【导学重难点】

计算方法和解决问题策略的多样性。

【教具、学具准备】

有关主题图的。

【导学过程】

教师：请大家仔细看图，从图中你知道了什么？

学生：一盒水彩笔有24支。

教师：学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？要想知道每班分多少支，我们必须知道什么?

学生……

学生1：先算出12盒一共有多少支，再把它平均分给3个班：24×12=288(支)，288÷3=96(支)。

学生2：先算12盒平均分给3个班，每班几盒，再乘(1盒)24支：12÷3=4(盒)，4×24=96(支)。

教师：同学们真会思考，两种方法都可以。(板书)注意单位。

整理与复习

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第85~88页。

【教学目标】

析和

解决问题的能力。

知识的方法。

【导学重难点】

【导学过程】

一、讨论、交流，主动回忆所学知识

教师：经过这段时间的学习，今天我们一起来回忆一下，这个单元同学们

学习了哪些知识？

先由学生独立思考，再小组交流。

教师：（边归纳、边板书）本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、笔算，其次是一起探索规律，最后还学习了解决实际问题的一些方法。

二、通过例1、例2，自主整理复习

185页整理第1题

教师:口算下列各题,并说说你是怎么想的。

400÷2=800÷4=

320÷8=490÷7=

先独立口算,写出结果,交流口算结果和口算方法。

285页整理第2题

(1)教师:首先确定下列各题的商是几位数,再估算。

324÷6=594÷3=

408÷4=728÷8=

先独立估算,写出估算结果,再交流估算方法。

教师(归纳):估算三位数除以一位数,首先是确定商是几位数,再把被除数看成一个有利于估算的数,再利用前面的口算方法,写出估算结果。

(2)教师:估算之后,请同学们在练习本上列竖式计算下列各题。

全班齐练,4人板演,根据学生完成情况进行点评,强调商中间和末尾有零的情况。

三、分析练习十六各题,明确练习目的

教师:现在我们看看练习十六内容的安排和目的。

引导学生逐题分析。

教师:根据刚才我们整理的内容,哪些题是在复习三位数除以一位数?

学生:第1,2,3,5,8,9,10题。

教师:解决实际问题,主要是通过哪几题来练习的?

四、分类练习,巩固所学知识

(1)教师:好,下面我们首先就三位数除以一位数的有关知识进行系统练习。

练习形式可采取先独立完成,再交流结果,老师对巡视中发现的问题进行重点讲评。

(2)教师:练习十六中剩下的练习内容,我们将在下节课进行。

五、小结反思

教师:今天的整理复习课,让同学们有了哪些收获?今后你知道自己怎样去整理所学的知识了吗?还有什么需要了解的吗?

资料摘要

解决问题ppt配套教案板书设计