长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录｜教案在线预览

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长方形的面积教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册31页例题1,32页课堂活动。教学目标:1、经历长方形面积公式的探索过程,培养探索精神和探索能力。2、掌握长方形的面积公式,能运用公式计算长方形的面积。3、解决与长方形面积有关的实际问题。教学重难点引导学生总结出长方形面积计

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-04-23 18:04:00

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学校：达川区万家镇碗厂中心小学

长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录

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2018-04-23 18:04:00

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关键词：长方形和正方形面…特级教师教学实录

正文

长方形的面积教学设计

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册31页例题1,32页课堂活动。教学目标:

1、经历长方形面积公式的探索过程,培养探索精神和探索能力。

2、掌握长方形的面积公式,能运用公式计算长方形的面积。

3、解决与长方形面积有关的实际问题。

教学重难点

引导学生总结出长方形面积计算公式,并在具体的运算中正确运用。

教学准备:

多媒体课件、边长为1cm的小正方形若干个。

教学过程:

一、谈话引入,学习新课

同学们,上堂课我们已经学习了面积单位,在日常生活中,有许多地方需要计算长方形的面积,大家知道怎样算吗?这就是我们本节课要探索和学习的内容。(板书课题:长方形的面积)

二、幻灯片出示图形A

教师:同学们能算出这个长方形的面积吗?

学生可能无法回答,这时老师可以引导学生能否利用老师出示的边长为1cm的小正方形来找出长方形的面积。

教师:对了,我们可以用边长为1cm的小正方形来将长方形摆满,因为每个小正方形的面积是1cm²,所以我们就可以根据摆满长方形所用的小正方形的个数知道长方形的面积。(幻灯片展示具体操作过程)

三、讲解教材31页例题1

出示图形B,请同学们用刚才学过的方法,运用准备的小正方形纸片,把图形B的面积算出来。(让学生动手操作,自己摆一摆。加深印象。)

四、将两个图形的长、宽和面积的相应数据整理出来,然后提出问题,先由学生思考这组数据之间存在的联系。

五、得出结论并板书:长方形的面积=长×宽

六、运用公式进行课堂练习

1、幻灯片出示练习题1

2、学生用直尺测量数学书封面的长和宽,然后运用长方形的面积计算公式算出数学书封面的面积。

七、课堂小结

教师:这节课你们学习了什么?有哪些收获?还有什么不明白的问题?

八、板书设计:

长方形的面积=长×宽

九、作业布置:完成练习六第1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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