长方形和正方形面积的计算名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

长方形面积的计算(教案)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第40~41页例1、例2,课堂活动第1题,练习七第2题。【教学目标】1.经历长方形面积计算公式的探索过程,培养探索精神和探索能力。2.掌握长方形面积计算公式,能运用公式计算长方形的面积。3.在解决与面积有关的实际问题中

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 15:00:00

来源学校

学校：达川区平滩乡中心小学

长方形和正方形面积的计算名师教学设计

未知

2018-05-07 15:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形和正方形面…名师教学设计

正文

长方形面积的计算(教案)

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第40~41页例1、例2,课堂活动第1题,练习七第2题。

【教学目标】

1.经历长方形面积计算公式的探索过程,培养探索精神和探索能力。

2.掌握长方形面积计算公式,能运用公式计算长方形的面积。

3.在解决与面积有关的实际问题中,能进行有条理的思考。

【教学重难点】引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。【教学过程】

一、引入新课教师:什么叫面积?说一说下面图形的面积是多少。(1小格是1cm2)出示下面图形:教师:你知道这个图形的面积是多少吗?学生可能无法回答,教师可以引导学生猜一猜,并把猜的结果记录在图的旁边。教师:同学们用估计的办法测得了这个图形的面积,但不精确,如果要准确知道它的面积可以怎么办?学生如果不能回答,教师可以引导:长方形的周长可以测量、计算,那长方形的面积呢?

二、探索长方形面积计算公式

1.用数格子的办法探索面积计算公式教师:用1 cm2的正方形摆长方形,至少要多少个?(2个)学生取几个正方形摆成一个长方形,边摆边思考:用了几个正方形?摆出的长方形的面积是多少cm2?教师:用5个、10个、18个小正方形分别摆成一个长方形,可以怎么摆?请根据你的操作填写下表。学生逐一填表后展示汇报。姓名正方形

个数(个) 面积(cm2)长(cm)宽(cm) 提问:从上表中你发现了什么?学生可能回答:教师:也就是说长方形的面积与它们的长和宽都有关系,对吗?

2.用覆盖的办法探索长方形的面积计算公式出示下面的几个长方形:学生分组用1cm2的正方形去覆盖上面3个图形,并填下表:图形长(cm) 宽(cm)面积(cm2) ABC 教师:从刚才的探索中,你又发现了什么?通过交流,尽量让学生感受到长方形的面积与长和宽有关系。教师:根据上表看一看,算一算,长方形的面积与长和宽有怎样的关系? 教师:是这样的吗?再算一算学习例1时拼的长方形,看是否都具有这一关系?教师:请你们大胆猜一猜,可以怎样计算长方形的面积?学生:长方形的面积等于长乘宽。

3.验证发现

(1)数一数,算一算,填一填。小正方形的边长为1cm,长方形面积是()每格1cm2 ,面积是() 小正方形的边长为1cm 长方形面积是()

(2)算一算。

三、巩固应用

1.计算下面图形的面积

2.完成练习七第2题让学生完成练习七第2题。

3.实践活动:测量并计算面积物体名称课桌面数学书面文具盒面黑板面长宽面积

四、反思小结教师:这节课你们学习了什么?有哪些收获?还有什么不明白的问题?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形和正方形面积的计算名师教学设计