11 读书要有选择优秀教学设计是什么类型的资料？

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11 读书要有选择优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 读书要有选择优秀教学设计

正文

11、读书要有选择

教学目标:

1、知识与能力目标:

(1)学习生字新词,了解课文的主要内容。

(2)、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得如何选择合适的读物。

2、过程与方法目标:在自主阅读、小组合作中,记下自己的收获。

3、情感、态度、价值观目标:培养学生阅读的兴趣,树立正确的读书观。

教学重难点:学会选择合适读物的方法。

教学方法:小组合作、自主感悟等。

教学准备:课前搜集有关歌德的资料。

教学过程:

一、回顾旧知,谈话引入。

1、我们以前学过哪些关于读书的课文?如:《精读和略读》等。

2、这些课文告诉了我们哪些读书方法?(学生各抒己见)

3、你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中,还应该注意些什么? (小结,板书课题,读书要有选择)

4、读了课题,同学们什么疑问呢?

归纳:为什么读书要有选择?可以选择哪些?怎样选择?

二、新授。

1、请同学们运用以前学过的读书方法,带着问题,默读课文,一边读一边做上记号,想想每个自然段的意思是什么。

2、检查自学效果,了解字音是否读准,联系上下文理解新词的意思。

(如:日新月异、因人而异等)

3、通读全文,一边读一边想,初步理解课文讲的主要意思。

4.采用“读---评---说”的方法,小组内合作,看看你有什么收获。“读”:读中理解课文讲了什么;

“评”:评议课文是怎样写的;

“说”:说说自己应该读哪些类型的书,以后应该怎样选择读物。

5、教师提出疑问,学生回答。

(1)、小学生选读古今中外名著,会有哪些收获呢?

(2)、你们读过哪些科普类的书呢,读这些书又有哪些好处呢?

(3)、那么小学生要怎样选择读物呢?

(4)、社会在不断进步,科技在飞速发展,我们应该做些什么呢?

(5)、掌握了选择合适的读物,给我们带来了哪些好处呢?

三、写法指导。

1、逻辑顺序:先写为什么选择,再写如何选择,最后写掌握选择读物本领的益处。(即:提出问题---分析问题---解决问题)

2、过渡的方法:

(1)、词语过渡;

(2)、句子过渡;

(3)、段落过渡。

四、课外拓展。

1、有关书的名言:

(1)、书犹药也,善读之可以医愚。---(汉)刘向

(2)、书到用时方恨少,事非经过不知难。---(宋)陆游

(3)、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。---(宋)苏轼

2、小故事:用诗做菜。

有位厨师精通诗词,他做每一道菜,都能对应一句美的诗句。一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋,一些青菜,要他做几道菜,并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受,做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根青菜丝;第二道菜,把熟鸡蛋白切成小块,排成一字队形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清汤,上面漂着四只蛋壳。秀才见了,深表佩服。

(1)你知道这四道菜表示哪四句诗吗?请你写一写。

,。

(2)这首古诗的题目_______,作者是_______朝的诗人__________。五、课堂小结。

同学们,在学习的过程中,一定要养成自主学习、小组合作的好习惯,同时,要把作文教学渗透在每一堂课中,掌握合适的写作方法。老师认为,语文教学中,知识的积累尤为重要,因此,在平时的学***家要做到举一反三,多多积累。

作业设计:

1、制定一份课外读书计划,选择合适的读物来读。

2、写一篇读书感。

板书设计:

文学作品读书要有选择名人传记科普类的书工具书

资料摘要

11 读书要有选择优秀教学设计

11 读书要有选择优秀教学设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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