观察物体优质课教案推荐

观察物体

【教学内容】

苏教版四年级上册数学第32—34页

【教学目标】

1.使学生通过观察、操作、比较和想象,认识物体的前面、右面、上面,会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察,能正确辨认从不同位置观察到的图形,并在方格纸上正确的画出来。

2.经过观察物体的过程,使学生发展空间观念、借助想像和推理,提高解决问题的能力。

3.在学习过程中,培养学生观察物体的兴趣和学习的兴趣。

【教学重难点】

重点:能正确辨认从前面,右面和上面观察到的简单物体的形状,并在方格纸上画出来。难点:体验从不同角度不同位置观察物体,所看到的形状往往是不同的。

【教具学具准备】

教具:事物投票箱,大小相同的小正方体,多媒体课件

学具:大小相同的小正方体

【教学过程】

一.导入课题:

当你出外玩耍,尤其到了一个陌生地的时候,你一定会观察哪里好玩,甚至会提前观察是否有危险;当你放心回家的路上,需要过马路的时候,你一定会先观察路况的,观察时时刻刻在我们身边,今天我们学校观察物体。

二.探索新知

1.探索新知1

(1)出示题目

(1)从前面,右面和上面观察,会看到什么形状?

(2)出示题目后,请学生亲手摸摸各个面,并辨认前面,右面和上面,在小组内讨论。

(3)请小组派代表说出各组的想法。

(4)在争论的基础上,教师给出正确答案。

（5）强化提问：

这里所说的前面，右面和上面都是相对于观察者而言的

思考：究竟什么是前面，右面和上面呢？

思考：观察一个长方体，最多能看到几个面？观察物体时要注意什么？

-----教师板书：前面 右面 上面

2.探索新知2

（1）出示题目

从前面，右面和上面看一看。

你能根据看到的连一连吗？

前面 右面 上面

思考：从右面和上面看到的一样吗？让学生再次辨别横排和竖排的不同。

3.典题精讲：

如果从上面看到的是

4个正方体应该怎么样摆，摆一摆，看一看。

(1)让学生用手里的学具多试一试,多摆一摆,多次尝试,只要学生肯于动手,一定要多鼓励。

(2)学生在小组内多交流,多验证,让学生掌握方法。

(3)教师出示正确答案。

1.思考:从右面和前面看到的是什么图形?

2.思考:观察一个长方体,最多能看到几个面?观察物体时要注意什么?

让学生在强化思考中,强化观察方法。

三.运用练习:

1.学以致用1

从前面、右面和上面看到的是什么图形?

(1)教师出示了错误答案,请学生仔细看,看看学生有什么异常反应。

(2)当学生能看出错误时,说明学生仔细思考了,学习得很是扎实。教师适时再进行强化认识。

2.学以致用2

(1)向学生提问:前面()色

右面()色

上面()色

(2)让学生独立思考,然后回答问题。

3.学以致用3

你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗?

让学生接触生活中的事物，独立思考，回答问题。

【意图】让学生感触到数学与生活的密切联系，培养学习兴趣。

4. 学以致用4

仔细观察它的前面，右面和上面是什么图形，并画出来。再次加强认识。

四．课堂小结：

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

【板书设计】

观察物体

前面 右面 上面

正对观察面 视线垂直于观察面