搭一搭（二）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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搭一搭（二）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：搭一搭（二）ppt课件课堂实录

正文

北师大版二年级下册数学《搭一搭》(二)教学设计

(有余数的除法竖式)

皖西路小学时培平

教学目标:

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3.感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:掌握有余数除法竖式写格式。

教学过程:

一、创设情境

师:小朋友们长大了都想当什么呢?(同学们自由发表),咱们的好朋友淘气和笑笑长大后想当一名建筑大师,他们想建很多漂亮的房子。展示课本第6页的主题图。

生:他们在建房子

师:请同学们数一数,搭这样的房子需要几个小棒。这样的房子同学们会搭吗?

(在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?)

二、探究新知:

动手操作,理解除法竖式。

1.搭一搭,填一填。

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

1.请同学们用带来的16根小棒来搭一搭房子,结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。

2.学生动手搭一搭,教师巡视参与。

同学们都搭好了房子了,你们在搭房子的过程中,发现了什么数学问题?

学生回答:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?(学生回答后,教师板书)

师:你们会解答这个问题吗?

学生小组讨论,讨论解题方法。

师:哪个小组汇报一下你们讨论的结果,学生回答,老师板书解题方法。2.认一认,说一说。

像这样的竖式除法叫做有余数的竖式除法。

出示课题:有余数的竖式除法

课件出示竖式。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。请大家再用小棒搭一搭。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。

16÷6=2(个)……4(根)

说一说竖式中各数表示的意义。

体验余数一定要比除数小。

2、看一看,说一说。

先观察,再解释算式的意义。

笑笑是个很有爱心的孩子,她把13辆坦克平均分给5位小朋友玩,该怎么分?小朋友能能帮帮她吗?会列算式吗?(请同学们独立完成,集体订正。)师:淘气是个小小的艺术家,他把每5片树叶拼成一朵朵美丽的小花,大家看看13片树叶能拼几朵花?还剩几片树叶?

像这样剩余的数,在我们数学中都叫做余数。

老师强调:余数一定要比除数小。

三、拓展练习,巩固新知。

1.教材练一练的第1题(出示课件)

在小组内完成,然后结合分的过程互相说一说竖式的含义。

2.教材练一练的第2题(出示课件)

学生独立完成后在小组交流,说说是怎么想的。

1.教材练一练第3题(出示课件)

让几个同学到黑板板演,其他同学写在课本上,评讲时让学生注意竖式的书写格式。

2.教材练一练第4题(出示课件)

让学生独立完成后,小组交流订正,说一说怎么想的。(为试商做铺垫) 3.教材练一练的第5题(出示课件)

小组合作完成,比一比哪组想的方法多,注意引导学生说出每个数的含义。四、总结:这节课有哪些收获?

板书设计:

搭一搭(二)

(有余数的除法)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)……4(根)

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

资料摘要

搭一搭（二）ppt课件课堂实录

搭一搭（二）ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

搭一搭（二）PPT课件和教学内容分析

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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