第二节　巴西课件配套优秀教案案例

第九章 西半球的国家

第一节

巴西

一、学习目标

（一）、知识与技能：

1、通过读图认识巴西的自然环境特点；

2、知道南美拉丁文化的鲜明特色，理解其形成过程；

3、了解巴西经济的发展历程，知道巴西现在是一个拥有完整国民经济体系的发展中的工农业大国，了解巴西的主要农产品和工业部门。

4、知道亚马孙雨林遭破坏的原因及其造成的环境问题，相应的保护措施。

5、知道城市化问题的产生及其解决措施

（二）、过程与方法：

1、充分利用课件，引导学生读图，分析巴西的自然环境。

2、以自主学习的方式，通过小组合作，讨论交流，引导学生认识殖民统治对巴西的影响，运用比较法，了解巴西经济的发展历程。

3、通过小组辩论、交流、认识巴西经济发展的问题

（三）、情感态度与价值观

通过对巴西的民族融合的学习，认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，同时从认识单一经济的弊端中

，理解当今世界的发展中国家建立健全独立经济体系的必要性，树立自强的信念。通过对巴西经济发展中出现的问题分析，培养学生可持续协调发展的思想。

二、学习重点、难点分析

1、学习重点：

发展中的工农业大国，巴西的人口和城市的分布

2、学习难点：

巴西工农业分布的成因

三、学习准备：

多媒体课件或小黑板，小组合作讨论记录单

四、学习活动过程：

【第一课时】

活动一

1、活动名称：读“巴西地形图”

（大屏幕展示）

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2、活动目的：通过读图，认识巴西的自然环境特点，进一步培养学生的读图能力。

3、活动方法：竞赛形式读图、指图

4、活动时间：5分钟

5、活动步骤：

（1）、抽学生指图描述巴西的海陆位置

（2）、抽学生指图，找出赤道和南回归线，分析纬度位置特点。

（3）、指图，找出地形单元

（4）、归纳自然环境特点

（5）、教师归纳，给各组评成绩

活动二

1、活动名称：分析二战前巴西的经济

2、活动目的：以表格的形式直观展示巴西在二战前不同时期的经济特点，通过分析，认识这种经济模式的弊端。

3、活动方法：竞赛形式填表，谈话式学习法

4、活动时间：8分钟

5、活动步骤：

（1）、学生阅读P92—93相应课文

（2）、利用表格，就4个时期的主要产品提问，填表

（3）、分析归纳这一时期巴西经济的主要特点并填表

（4）、分析讨论单一经济模式的弊端

（5）、小结活动，承转知识

活动三（大屏幕展示）

1、活动名称：读“巴西的农产、矿产和工业”图

2、活动目的：通过读图明确巴西的主要农作物、矿产品及其分布情况

3、活动方法：问答式读图法，分析法

4、活动时间：5分钟

5、活动步骤：

（1）、查找主要的矿产品

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（2）、由矿产分析工业部门

（3）、读图找出主要的农作物

（4）、读农作物主要分布的地带

（5）、成绩评定，承转知识

活动四

1、活动名称：分组讨论

2、活动目的：通过生生互动，启发学生综合分析工业、农业分布的原因，达到对难点的突破，也培养学生合作学习，探究学习的思想。

3、活动方法：小组合作、探究式讨论，交流

4、活动时间：10分钟

5、活动步骤：

（1）、教师出示问题：两个组讨论工业的分布原因，两个组讨论农业的有利条件

（2）、分小组讨论，作记录，教师巡视，引导

（3）、各大组派1-3名代表上台汇报

（4）、教师小结学生发言并归纳

【第二课时】

活动一（大屏幕展示）

1、活动名称：辩论“开发和保护热带雨林”

2、活动目的：通过小组讨论，准备辨认材料，培养学生的自学能力，综合分析问题的能力，树立协作意识

3、活动方法：分组合作学习法，辩论法

4、活动时间：10分钟

5、活动步骤：

（1）、教师创设情境，出示问题：1、2大组讨论“必须大力开发热带雨林”，3、4组讨论“禁止开发热带雨林事在必行”

（大屏幕展示）

（2）、分组讨论，准备，教师巡视

（3）、各组派2名学生成辩论阵容展开辩论，教师引导。

（4）、肯定学生的表现，小结问题

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活动二

1、活动名称：读“巴西的人口和城市分布”图

2、活动目的：通过读图，明确巴西的人口、城市分布的特点，认识人口分布与当地气候、经济、资源、交通的联系。

3、活动方法：谈话式读图法，分析法，合作学习法

4、活动时间：8分钟

5、活动步骤：

（1）、读图描述巴西人口的分布状况

（2）、分析分布原因：小组讨论，教师从气候、经济、资源、交通等方面引导

（3）、说明巴西城市分布的特点

（4）、利用课件或小黑板抽学生填图

活动四

1、活动名称：分析巴西利亚在交通、环境保护方面有哪些值得我们借鉴之处。

2、活动目的：培养学生学习借鉴先进经验的思想。

3、活动方法：分组合作探究式讨论，交流

4、活动时间：8分钟

5、活动步骤：

（1）、教师创设情境，出示问题

（2）、小组讨论，教师巡视

（3）、各组派代表汇报

（4）、教师小结

五、自我测评——跟踪练习

1、巴西是拉丁美洲 、 的国家；

2、巴西农产品中，产量占世界首位的有 、 、 ， 矿的产量和出口量都居世界前列。

3、巴西主要的工业部门有 、 、 、 。

六、拓展知识

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巴西最大的水电站建立在名不见经传的巴拉那河上，为什么不是建立在亚马孙河上呢？

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