第四节　澳大利亚特级教师教学实录

第八章东半球其他的地区和国家

第四节澳大利亚

教学目标

1.知识与技能

（1）运用地图和资料，说明澳大利亚的海陆位置及纬度位置，并能

够在地图上指出澳大利亚的位置。

（2）根据地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然

地理现象，并简单分析说明特有自然现象的形成原因。

2.过程与方法

学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业的影响和矿业分布特点和优势。

3.情感态度价值观

通过学***利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。

数学重难点

重点：澳大利亚特有的地理位置及古老生物

难点：澳大利亚特有古老生物存在的原因

教学方法

三疑三探

数学用具

多媒体课件

款学过程设计

一、设疑自探

1、创设情境

教师出示澳大利亚的国徽，你知道这是哪个国家的国徽吗？为什么用动物的图案做成国徽？

让大家回答，本节课我们来一起走进这个国家。

2、出示学习目标，围绕学习目标提出问题。教师梳理，进而形成自探提示：

1、澳大利亚的地理位置特征（从半球位置、纬度位置、海陆位置、范围等方面）

2、澳大利亚有哪些古老生物种类？这些古老生物为什么能存在至今而没有灭亡？

3、澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，分析澳大利亚的自然条件对其农牧业的影响？

4、根据地图分析澳大利亚的矿业分布特点和优势？

5、根据上述自探提纲，学习书本知识，结合地图自主探究上述问题，重点部分做好圈点批注。时间8分钟

二、解疑合探

1、学生结合上述自探提纲进行自主探究。

2、请同学们以小组为单位，进行讨论，合作探究在自探中未解答的问题

3、讨论后展示评价。

题号

1

2

3

4 展示小组

评价小组

教师点拨：

1.

地理位置：半球位置：东半球，南半球

纬度位置：10ºS～40ºS，热带和南温带

海陆位置：位于太平洋和印度洋之间，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望。

范围：澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等周围岛屿，总面积768万平方千米。

2.

影响：澳大利亚大陆长期孤立存在于南半球的海洋中，自然条件比较单一，生物进化缓慢，又缺少天敌，所以许多物种能够保存至今。

3.

东部：山地

中部：平原

西部：高原

位于热带和温带，都适合养羊

澳大利亚牧羊带多建在降木浦有利手牧草生长地区

4.

煤矿：主要分布在东部沿海

铁矿：主要分布在西北部

铜矿：主要分布在东北部

5.

例：堪培拉煤矿靠近沿海利于出口

6.

启示：只有人与自然和谐相处，保护生态环境才能持续发展

三、质疑再探：

在大家积极努力下，本节任务基本完成，请大家想一想，还有哪

些疑问，大胆提出，共同解决

四、运用拓展

1、学生编题

2、教师编题

填空：

（1）澳大利亚最古老的的生物种类有（

）、（

）、（

）、（

）和桉树、金合欢。

（2）澳大利亚位于________（南、北）半球，首都________。

（3）自澳大利亚东海岸到西海岸，依次穿越地形区有_______、________、____________。

（4）澳大利亚有__________、__________、___________之称。

（5）目前。澳大利亚______________________成为澳大利亚的经济支柱。

选择：

澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因是（

）

A、

该大陆被人类发现得较晚，存在众多特有古老物种。

B、

与其它大陆联系很少的孤立大陆，进化较快。

C、

没有大型食肉动物，使众多古老生物能够生存下来。

D、

与其它大陆分离较早，存在众多特有古老生物。

3、学科班长总结：

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