第二节　东南亚优质课教案推荐

《第一节

东南亚》教案

[教学目的] 1、了解东南亚的范围、国家，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置。

2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间，南北纵列的三大地形区，河口三角洲的分布，马来群岛多火山地震。

3、了解热带雨林、热带季风气候的特征和分布以及对当地农业生产的影响。

4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位和作用。

5、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物分布和在各过中的经济地位，以及锡、适宜两种矿产的分布。

6、掌握东南亚的人口分布特征，了解华人、华侨对东南亚的繁荣做出的贡献。

[教学重难点] 1、东南亚“十字路口”的位置。

2、东南亚的自然环境及人口分布的特征。

[教学过程]

(导入新课)如果我们在广西或云南越过我国的国界线，就来到了一片极具热带风情的地区，“椰风海韵”是这里的一道美丽的风景线，这就是我们今天要学习的东南亚地区。

一、中南半岛和马来群岛

1、引导学生观察图，指出东南亚的范围：由中南半岛和马来群岛两部分组成，并介绍中南半岛得名的由来。

2、结合世界政区图，由学生分析东南亚的海陆位置特征：亚洲东南部，印度洋和太平洋之间。

中南半岛的地形与河流

引导学生找出中南半岛上的主要河流，并设问：

A这些河流都发源与哪国？

B大致是什么流向？为什么？

C 这些河流的上游，主要分布着什么地形区?它们在分布上与河流有什么关系?(山河相间) D 这些河流的下游流经什么地形区?(平原)是怎样形成的? E 中南半岛上的河流上游流速有什么特点?为什么?因此，这里河流的

什么资源丰富? F 中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对+东南亚的人口和经济发展有什么影响?为什么? 教师以手作比，小结中南半岛的地形特征：山河相间，纵令列分布。

马来群岛的地形特征

1、引导学生找到马来群岛，并设问：

A 从整体上看，马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么位置？

B 这些河流的长度与流速与中南半岛相比，有什么特点？

C 展示六大板块示意图，思考：马来群岛位于哪些板块的交界处？根据板快构造学说理论，马来群岛有什么特点？

2、小结马来群岛的特征

3、展示表格，学生结合教材思考：中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？气候特征各是什么？对农作物的生产各有什么影响。

4、结合教材，重点突出热带季风气候和热带雨林气候特征对东南亚农业生产的影响。

二、马六甲海峡

1、讨论：从日本到印度，走海上的最近路线，该怎样走？（引入马六甲海峡，突出其位置特点：位于马来半岛和苏门答腊岛之间）

2、在世界地形图上指出马六甲海峡的位置，并提问：马六甲海峡联系着哪两大洋？通过马六甲海峡航线向西向东，可以分别到达哪些地区？

3 、结合教材的文字和活动2题，小结马六甲海峡的重要性。

4、将全班学生分成两组，分别查找中南半岛和马来群岛各分布着哪些国家？

5、提问：东南亚各国中，面积最大的国家是哪个？唯一的内陆国是哪个？与我国接壤的国家有哪些？与我国隔海相望的国家有哪些？位于赤道附近的国家有哪些？（学生识记东南亚的国家）突出新加坡“花园城市”的地位。

（过渡）东南亚因地处赤道，适宜的气候和肥沃的平原铸就了东南亚丰富的物产。

三、富饶的物产

气候类型气候特征对农业生产的影响。

中南半岛热带季风气候全年高温，降水分旱雨两季农作物雨季播种，旱季收获。

马来群岛热带雨林气候全年高温多雨农作物随时播种，随时收获。

1、引导学生观察图，熟悉图例，了解东南亚的主要物产，并指出：东南亚有丰富的矿产和种类繁多的热带经济作物。

2、引导学生在图上找出锡、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口国，教师小结：

天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚；

油棕——马来西亚、印度尼西亚、泰国；

椰子——菲律宾、马来西亚、印度尼西亚；

水稻——泰国、柬埔寨、缅甸、越南；

锡——马来西亚、缅甸；

石油——印度尼西亚、文莱

3、结合教材，理解泰国为什么能成为世界上主要的稻米出口国的原因。

四、我国的近邻

结合教材重点突出华人和华侨的区别，并结合有关资料说明华人华侨对东南亚经济开发所做的贡献。