第一节　日本ppt配套的教案及板书设计

日本

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

本节教材是七年级下册第七章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中具有承上启下的作用，通过学习日本学生初步掌握学习国家地理的一般方法,“日本”一节对后面的国家教学具有一定的示范作用。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

课标依据：

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

教学目标：

（一）知识与技能：

1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2．根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。

3．运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，认识到日本是一个多火山地震的岛国。

（二）过程与方法：

1．通过阅读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的自然环境、经济发展状况等，在不断的读图分析中积累知识和方法，形成理性的认识。

2．通过独立思考、小组讨论等形式，学生把零碎的知识系统化，把难理解的问题易懂化。

3．通过自我的评估，建立知识网状结构，学生对知识形成更为系统的认识，从而达到自我提升的目的。（三）情感态度与价值观：

1 日本

地理

1课时

教学对象

七年级 提供者

王新梅

1．通过情境设计，营造良好的学习氛围，激发学习兴趣。

2．通过对于日本防震减灾方面的学习，增强对生命珍视的意识。

重点难点

教学重点:能够运用地图,指出日本的地理位置.领土组成和主要城市。

教学难点:能够运用地图和资料,描述日本自然环境的基本特点,并能分析日本多火山.地震的原因。

三、学习者特征分析

学生在学习本课前,通过七年级上册第二章板块运动学说的学习已了解了一些地震发生的原因。又在七年级下册第六章学习亚洲，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定的基础。

四、教学策略选择与设计

2011版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：多媒体录播教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

教学

使用

作用

方式

占用

时间

媒体

来源

媒体内容要点

所得结论

2

导入

感知

知道

图片根据所给条件、文字

图片猜国家名

图片

日本的位置范围

B B 联系实际，激发学习探究兴趣。。

自制

0.5分钟

教材

10分钟

截图

认识国家

A C 1、培养学生观察、看图能力。

自然环境

地形

PPT自然环境

课件

2、学会用地理A

C

的术语。

3、了解日本自然环境。

多火山地震的岛国

检测

巩固练习

复习去年所学知识，用地理知识来分析生活中

的自然现象。

复习巩固。

I J 5分钟

10分钟

教材

截图

了解

掌握

PPT原因

课件

G

E

10分钟

下载

PPT课件

达标练习

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他

七、教学过程

3

教学

媒体选

环节

教学内容及师生活动

设计意图

择分析

导入：同学们，我们首先来看一些图片，看的同时，想想看到这些图片，你想到哪个国家？小结导入

导入：日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一调动学生学习兴样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有趣，了解新知.

关日本的一些地理知识。屏幕出示课题日本。

1日本的位置. 新新授：

看世界地图，说说日本的相对位置：

一、位置和范围

看日本轮廓图，圈出日本周围的海洋（太平洋、1、位置：

日本海、东海），试着用地理的术语说说日本的类型:t 海陆位置。

作用:a ○1相对位置

看课本7.2图说说日本的纬度位置和所处的温度

使用:c ○2海陆位置

来源:z 带

时间:10 ○3纬度位置

2、领土构成：看图找出日本的四大岛2、领土构成

（北海道、本州、九州、四国），明确日本

是一个岛国，最大的岛是本州岛。

1.

看日本地形图记住日本的轮廓，分

析日本的地形特点，找出日本最大平原。

1、培养学生观察、看图能力。

2.

海岸线有什么特点

类型:t

:a

2、学会用地理的术作用语。

使用:c 二、自然环境

3.日本的气候

来源:z 地形特点：

3、了解日本自然环时间:10 境。

海岸线的特点：

4.找出：日本首都、说说日本民族及其使用语言。

气候类型：

明确日本是一个多火山，地震的国家，为什么日本多火山地震？

补充：日本火山情况

说一说：火山给人们带来灾害，但是火山在非活动期间，它能为人类造福吗？

复习去年所学知类型:t\d 三、多火山地震补充：日本地震情况

识，用地理知识来作用:G 的岛国

思考：日本多火山、地震的原因是什么？（教师分析生活中

的自使用:E 4

八、课堂流程图

5

开始

PPT 问题情境，

揭示国家

明确国家

PPT 展示课标

理解标准，掌握方法

PPT 位置：看图分析

三个方面分析

得出分析位置的方法

ppt

自然环境

集中交流，得出结论

PPT 多火山地震的原因，我们应该向日本学习什么

独立解决问题后，小组交流，集中汇报。

回顾总结，反思评价。

6

九、板书设计

课堂检测

结束

第一节日本多火山地震的岛国位置相海陆位置对太平洋西北的岛国相对位置亚洲的东部东临太平洋西南临东海西临日本海、朝鲜海峡纬度位置45°N-23.5°N四国九州北海道本州领土构成：气候类型：亚热带海洋性季风气候温带海洋性季风气候地形特点：山区广大、平原狭小的地形首都：东京

火山、地震

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