七、好仁不好学，其蔽也愚优秀教案说课稿

好仁不好学，其蔽也愚

【教学目标】

1、

掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。

2、能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。

3、领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。

4、理解孔子所说的“学”的基本内涵。

5、

结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。

教学过程：

一、初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。

二、整体感知文本

（一）、初读感知：你如何理解孔子的学习观？他所说的“学”有哪些内涵？

1、孔子明确将学习划分为学、思、习、行等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程--将所学知识应用于实践，要“躬行践履”。学思结合，知行统一。

2、梳理课文：本课所选的“语录”共有10章，可把全文切分成：

A、为什么学（1、2、3、4、9章）

B、学什么（4、5、10、11章）

C、什么是好学（7、8章）

D、什么是学的基本内涵（4、5、6章）

三、研读赏析

（一）为什么要学习？

原因之一：智力差异

【赏析1】：显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。

原因二：充实自我

【赏析2、3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜回。

原因三：学可去蔽

【赏析4】这是孔子对他的弟子子路说的。为什么对子路说呢？我们说过孔子因材施教，子路是他的弟子中的一个莽撞人，直而不屈，子路追随孔子时间最长，挨骂也最多。孔子对他，不仅是骂，而且常常是痛骂。倒不是孔子不喜欢子路，而是子路的脾气太坏。子路这个人，用北京话说，叫“浑不吝”，也就是性子急，胆子大，脾气暴，一不怕苦，二不怕死，水里火里不回头。所以在整部论语中，他是被教育最多的一位，一共被教育了42次。

小结：为什么要学习？

原因有三：1.、智力差异；

2.、充实自我；

3、学可去蔽。

（二）学什么（4.5.10.11）

从以上几则选段中可以看出，孔老先生是非常注重培养弟子的道德修养和人格修养的，把知识的学习放在其后。这也正是孔子赋予学习的一种非常重要的社会人生意义的证明。

（三）什么是好学？

A、食无求饱，居无求安；B、敏于事而慎于言，就有道而正焉。

（四）什么是学的基本内涵？

第4、5、6则，学的基本内涵：道德修养--学礼和修身

四、总结

从这些言语中我们可以发现，孔子所教的大多是思想道德课，为什么呢？古人已知有一个观念就是“诚意”《大学》开篇就说“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”说的就是无论你要办多大的事，首先要提高自己的修养，而提高自己的修养首先要让自己的意念真诚。这就是为什么孔子重在教人道德，教人伦理的原因。从内心上诉遭人才是真正的好老师。