*五、人和教学设计内容推荐

《人和》教学设计

学习目标： 1．复习课文重点文言知识。 2．学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3．探究人和的内涵以及人和的现实意义。

学习重点： 探究人和的内涵，思考人和的现实意义。 学习难点： 分析论证方法。

课时安排：1课时

一、课前复习检测

重点词语、特殊句式。（ppt显示，男女生抢答小竞赛）

二、导入：

1、08年北京奥运会开幕式上，三个不同字体的“和”，向全世界解读了中华民族的文明历史进程。孔子最早提出“和为贵”的思想，孟子将之发扬光大，进一步概括为“天时不如地利，地利不如人和”。

“和”，道出了华夏子孙立身处世的原则，也道出了我们对美好社会的憧憬。

三、文本分析

（一）分析第1则：

1、这篇课文的中心论点出现在哪里？

“天时不如地利，地利不如人和”。

2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？

孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。在比较中立论，给人的印象极其深刻。句式相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。

推论：得道多助，失道寡助。

（如何做到“人和”）

（1）何为“得道”，何为“失道”？

明确：孔子曰：

“

道二，仁与不仁而已矣。”（《孟子•离娄上》）

得道者：有仁德，践履仁的国君。

失道者：没有仁德，背离仁的国君。

孟子说的“得道”自然是指有仁德、践履仁的国君，实际上也可理解为“得人心”，即“人和”。得人心者，人心归顺，所向披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃。

（2）“人和”的最高境界是什么？

明确：天下顺之。

3、本文主要是谈战争中的问题么？如果不是，那是什么？

明确：借战争谈政治、谈治国，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君要广泛施行仁政，这样才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好，国家治理好了，当然也就不用打仗了，即使打仗，也一定会打胜仗。

4、拓展思考：

有人认为：战争胜负取决于战争性质和人心向背，“威天下”不能靠“天时”

1

“地利”，而只能靠“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会，在高科技发展的今天，要想打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的。对于这种说法你有何想法？

示例：在人的社会里，“人和”在任何时候都是最重要的。比如抗日战争，中国共产党小米加步枪战胜了敌人的飞机大炮，就是因为共产党做到了“人和”，得到了全国老百姓的支持。

5、小结练习

（二）分析2、3、4、则

“人和”相当重要，如何才能做到“人和”呢？

1、

第2则：君子以仁存心，以礼存心。

（1）思考：国君要达到人和的境界，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造人和的社会关系呢？

明确：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”人人互敬互爱，就能达到人和的境界。

（2）如果有了例外，要面对这种例外，君子要怎么做呢? 明确：自反——反省自己

（3）君子和一般人的不同是什么？君子一辈子的忧虑是什么？

明确：君子和一般人的不同在于君子的居心，当横逆之徒以横暴不顺理来对待他的时候，他一次次问自己是否做到了仁、是否有礼、是否做到了忠，在自己已经切实达到了这些要求，可横逆之人仍然以横暴不顺理来对待自己的时候，他除了视之为禽兽以外，不会跟他们计较。君子的忧虑在己不在人，君子的忧虑不在遇上横逆之人，而在自己的德行不能达到舜那样高的水平，成为天下人的楷模，并且垂范后世。

（4）孟子通过这则短文想告诉我们什么？

明确：君子应该时刻把仁礼当在心上，常常反省自己的言行是否合乎仁礼，也就没有小人那样患得患失的忧虑了，担心的是自己修养方面是否合乎圣贤礼义。

（5）那么这则对我们的启发是什么？

明确：在我们的生活中，我们应该时时处处地反省自己，规范自己的行为。

2、第3则：反求诸己

思考：“爱人不亲，反其仁；

治人不治，反其智；

礼人不答，反其敬。”从这句话你得到了什么启发？

明确：凡事没有做好，都要从自己身上找原因，要严于律己，宽以待人。不断提高和完善自己才是根本。抓住了这个根本，就可以赢得天下，达到人和的境界了。

3、第4则：推己及人

（1）思考：统治者要做到“人和”还有什么方法？

明确：推恩

发政施仁，制民之产

治礼义，“驱而之善”

（2）孟子引用《诗经》中的句子意在说明什么？

明确：说明“推恩之心”对于君王成就霸业的重要性，拥有推恩之心是君王“发政施仁”的必要的前提。

（三）纵观全文

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1、四则选文侧重点有何不同？

明确：第1则指出“人和”的重要性，第2、3则针对每一个社会成员，第4则针对统治者。

2、有人说，当今时代是资讯科技时代，“人和”似乎不是那么重要了。你看，我们上网一查，很多问题就会迎刃而解，何必烦劳别人呢？人与人交往也是如此，各干各的事，你是你，我是我，“人和”的说法落伍了。真的是这样吗？

3、面对这个“和”字，你想到了哪些词语？

和平共处(各个国家、民族之间) 、和谐相处（社会人与人之间的关系）

、和睦友好（家人之间，家和万事兴）

、和气生财（生意）

、和衷共济（面对困难，地震、雪灾）

、团结和洽（企业）

四、课文小结：

“和”是和睦，是和谐，是和平。我们需要张扬个性，更需要团结合作。“和”就是团结，团结就是力量，下面让我们高声合唱《团结就是力量》，一起在歌声中感受“和”，在内心里铭记“和”。

五、作业

就重庆公交车坠亡事件，结合本课知识，写一篇短文，谈一谈“人和”的重要性。

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