访谈板书设计

一、阅读下面的作品，完成

1-3 题。（15分）

听

海

的

心

迟子建

十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。

那该是一对母子吧？

一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。

待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！

海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。扶着她的男人，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。

从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人，但大自然从来都不摒弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。

在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。眼睛是视觉之灯，耳朵是听觉之灯，鼻子是嗅觉之灯，舌头是味觉之灯，而手，是触觉之灯，当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮！站在海边的老妪，她的视觉之灯熄灭了，但依赖听觉，她依然能听到大海的呼吸；依赖嗅觉，她仍能闻到大海的气息；而她只要弯下腰来，掏一捧海滩的沙子，就能知道大海怎样淘洗了岁月，她的触觉之灯也依然是明媚的。

我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心！

看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。// 我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。

在故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖娆的图画了；而雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！

在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事，故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化做彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更爱家人，更爱我家中院子的狗！

当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵，一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，会赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。// 热爱大自然的人，一定会记得雷切尔·卡森的名字，她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟，她是环境保护的先驱者和实践者，她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进去。雷

切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝賜给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。

雷切尔·卡森离开这个世界，整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者：给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！

雷切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒给世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。

我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）

A．文章开头对母子动作神态做了精细描写，以中年男人精神的萎靡来反衬盲人老妪、精神的昂扬，制造悬念，激发读者强烈的好奇心，也凸显了本文的主旨。

B．文章说“故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人”，这一思想洋溢着“万物有灵”的神秘气息，给本文带来了瑰丽的神话色彩，令人神往。

C．文章看似散漫，其实匠心独运。从都柏林的海湾到作者故乡的雪原，再到那片缅因州的海，文笔洒脱自如，而精神贯通，充分体现了现代散文“形散神聚”的特征。

D．文章语言朴实，综合运用排比、拟人、比喻等修辞手法，将诗性与智性有机融合，细腻而又张扬。

2．结合上下文，分析文中划横线句子的含意。（6 分）

在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。

3．文章以“听海的心”为标题，有何作用？（6 分）

课堂研讨

作家简介

迟子建，女，汉族，中国作家协会会员一级作家，中国作协第六、七届全委会委员，中国作协第九届主席团成员，

现担任黑龙江省作家协会主席。

作品获"鲁迅文学奖""冰心散文奖""茅盾文学奖"等文学奖。

2019年高考阅读题命题指导思想

1.注重对文本的整体阅读、篇章结构梳理、内容要点的概括和表达技巧的掌握。

2.更加强调考生的逻辑思维能力、关键信息的筛选和整合能力。

3.加强对各类文体特征的认识，进一步强调对阅读中思想内涵和艺术技巧的理解。

考点突破

基于散文文体特征的基本阅读方法——宏观的视野与微观的品读

一、宏观的视野

1.文章结构层次的划分和写作思路的梳理

2.文章主旨方向的大致把握

3.标题与文章内容的关系

二、微观的品读

1.细致的描写语句——人物、事物、景物的特点

2.散落文章各处的议论抒情语句——作者的思想情感的内涵和变化

文本解读

一、划分层次，概括要点

二、品读细节，发现联系

1.看海的老妪（亲眼所见）

2.环保先驱蕾切尔——大自然的修士（神交已久）

3.两个人的联系

4.我

5.串联三个人物，三个部分的思想情感的红线

解题指引

一、理解文中重要句子含义

在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。

1.根据句子的特点针对性的破解

含蓄句——由表及里

结构句——根据位置

修辞句——还原本意

主旨句——立足全文

多层句——分清层次

2.抓住句中重点词语集中火力攻克

3.理清句子从哪里来，到哪里去

4.不要把理解含义答成分析作用

二、探究文中标题的作用

文章以“听海的心”为标题，有何作用？（6 分） 如何多角度分析标题的作用

1.从结构形式角度分析——构成线索

2.从作品内容角度分析——概括主要事件；突出人物形象

3.从思想主旨角度分析——揭示（暗示）作品主题

4.从艺术手法角度分析——双关；反语；象征；悬念