分草莓教案3｜教案在线预览

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这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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资料摘要

分草莓教学内容:课本第5~6页“分草莓”及“练一练”教学目标:1、教会学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中积聚有余数除法的试商经验。2、指引学生应用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。3、激起学生学习兴趣和探索新知识的欲望。重点难点:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：分草莓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-30 14:22:00

来源学校

学校：太和县肖口镇中心小学

分草莓教案3

未知

2018-05-30 14:22:00

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摘要：暂无摘要

关键词：分草莓教案3

正文

分草莓

教学内容:课本第5~6页“分草莓”及“练一练”

教学目标:1、教会学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中积聚有余数除法的试商经验。

2、指引学生应用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。

3、激起学生学习兴趣和探索新知识的欲望。

重点难点:1、阅历试商的过程,积聚试商的经验,逐步到达熟练程度。

2、使学生掌握有余数除法的竖式计算方法。体会余数要比除数小。

教具:草稿纸 PPT

教学过程:

一、复习导入

1、提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?

2、练一练:()里最大能填几?

5 x ( )< 38 4 x ( )< 26 7 x ( )< 40

( ) x 8< 34 8 x ( )< 60 ( ) x 7< 58

全班齐练,指名板演,老师走到学生中间指导孩子。

二、探索新知

1、探索试商的方法。

(1)课件显示第5页“分草莓”的画面,让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?

(2)列算式:55÷8

(3)让学生估算每盘大约放几个。

(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。

8×7=56比55大,8×6=48比55小,所有商6。

思考:如果商是5可以吗?

如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。

(5)讨论:怎样估计两数相除所得的商?

可以应用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。

(6)计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。

2、填空:第5页“试一试”(订正时可以让学生口述思路过程)。

3、全班齐练,指名孩子到黑板演算。第5页“算一算”。

三、探索与应用

第6页“练一练”的第1到第5题

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分草莓教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分草莓教案3