4 夕阳真美名师教学设计1

《夕阳真美》教学设计

金山学校周小凤

教材分析:

本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色,课文共有5个自然段,语言生动形象,读来十分流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽景色;第二自然段写夕阳西斜天空、西山的变化;第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化;第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂;第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容,供学生观察,帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画,画中有诗”之感。

学情分析:

《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文,全文运用形象、生动的语言,描绘了夕阳西下时的瑰丽景色,抒发了对美好大自然的热爱之情。教学时可以引导学生观看课件,通过多种形式的朗读,自读自悟,感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、学会16个生字,两条绿线内的8个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点:识字、写字、朗读和背诵。

教学方法:情境教学、读中感悟、师生互动。

教学过程:

第二课时

一、导入

1、这节课,我们继续学习课文——夕阳真美,齐读课题,并指导“真”

字的正确书写。

2、复习词语。(出示三行四列词语)

西斜不刺眼天空西山

下沉涨红云黄色

西山背后更红了灿烂霞光

(过渡:同学们,你们发现这些词语有什么规律吗?)

二、略读课文,整体感知。

1、竖着读第一列的词语,默读课文,在课文当中找见这些词语,思考这三个词语在讲夕阳的什么?(夕阳落山时的位置)

2、竖着读第二列的词语,略读课文,在课文当中找见这些词语,思考这三个词语在讲夕阳的什么?(夕阳落山时色彩变化)

3、竖着读第三、四列的词语,略读课文,在课文当中找见这些词语,思考这三个词语在讲夕阳的什么?(夕阳落山时周围景物的变化)

4、总结:夕阳真美!分别从它的位置、色彩、景物三个方面来写。三、细读课文,感悟“美”。

(过渡:让我们从这三方面一起来感受夕阳之美。)

(一)大屏幕出示第2自然段,并配有太阳西斜图,感受壮丽之美。

1、请一个小朋友读一下第二自然段,其他小朋友思考一下,太阳在西斜时有什么特点呢?

2.、通过引导学生说到:收起了刺眼的光芒、天空一片深蓝、连绵起伏的西山、壮丽。及时板书:壮丽之美。理解“刺眼的光芒”:什么时候的太阳的光芒给你的感觉是刺眼的呢?

而夕阳西斜时已经收起了刺眼的光芒,太阳光就不刺眼了,变得怎么样了?(柔和)

3、夕阳西斜时.还有什么特点?(天空一片深蓝)

4.还有吗?还看到了西山是什么样的西山呢?(连绵起伏)

出示图片理解:瞧,,一座连着一座,层层叠叠,他们有的高,有的低,这就是——连绵起伏。读词“连绵起伏”这一座座连绵起伏的群山在深蓝天空的映衬下,在夕阳余晖的照射下显得多么雄伟、多么壮观、多么美丽啊!这就叫做“壮丽”

(二) 大屏幕出示第3自然段,并配有太阳下沉图,感受颜色之美。

(过渡:接下来,小朋友们默读第3自然段,看看夕阳发生了哪些变化呢?)

1、谁来说说看,此时的太阳是怎么样的呢?“圆圆的脸涨红了”

2、夕阳可真是太厉害了,它在下沉时不仅自己发生了变化,就连旁边的事物也发生了变化。此时的云变成了什么颜色?(红色、黄色、紫色……)

及时板书:颜色之美。

3、天边的云就仅仅只有这几种颜色吗?还能有什么颜色呢?省略号的作用可真大呀,你能想象出天空还有什么颜色?这么多颜色铺满天空,你能用一两个成语来概括吗?出示成语:五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓(三)大屏幕出示第3自然段,并配有太阳走到西山背后图,感受灿烂之美。

1、现在,请小朋友们自读第四自然段,用铅笔圈出你认为重要的词语。

2、了解:灿烂的霞光,及时板书灿烂之美。

(四)出示第五自然段,感受人物的和谐之美。

1、看着这一切,爷爷满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!”爷爷奶奶为什么会满面红光呢?(夕阳映红了他的脸,爷爷老了,但他的身体还很健康,奶奶和“我”陪着他一起散步一起看美丽的夕阳,他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了,他这是高兴呢!)所以满面红光,情不自禁地望着奶奶说:“夕阳真美呀!”你们能了解爷爷的心情吗?谁来读一读爷爷的话,读出爷爷心里幸福的感觉。是啊,夕阳很美,爷爷奶奶也好像这夕阳一样美。

2、让我们再一次走进画面,回味一下这幅美丽的画面吧!读最后一段。四、美读课文,表达美。

1、引导朗读、背诵。

太阳西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。(出示三幅图)小朋友,你最喜欢哪幅图?选择你喜欢的一幅图,大声朗读相关段落,并背诵下来。

2、交流,积累内化。

个人展示,师生点评。

3、总结:细心观察,才能写出好文章,处处留心周围的事物。

五、拓展训练。

1、出示课外阅读1:美文片段,了解事物位置变化,周围景物也在发生变化。

2、出示课外阅读2:儿童诗,巩固拟人的修辞手法。

六、布置作业。

把你眼中的夕阳美景画出来,并写上一两句话,说说自己的感想!

板书设计: