11 一本男孩子必读的书第二课时教学实录

《一本男孩子必读的书》教学案例

下犁川小学陈青云

教学目标:

1、了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

2、理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。

教学程序:

一、名言导入,了解人物与书。

师:同学们,生活中你遇到过让你害怕的危险的事情吗? (指名说)

师:遇到危险害怕,这是正常的心理反映,但害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.这是英国作家笛福在小说《鲁滨逊漂流记》中的一句名言.我们来读一读这句含义深刻的话.(小黑板出示齐读:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。)(板书《鲁滨逊漂流记》)

师:《鲁滨逊漂流记》是一本长篇历险小说,读过这本书吗? (指名说)

师:在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附过触礁,只有鲁滨逊活了下来,那时孤立无援的他面临什么样的困难?(指名说) (荒凉孤独、食物缺乏、住宿困难)<

师:面对这意外的灾难,鲁滨逊又是怎样克服重重困难,在危

险的境地中,在那座荒无人烟的小岛上生活了28年的呢今天,我们就来继续学习由日记改编的课文《一本男孩子必读的书》。(齐读课题《一本男孩子必读的书》)

二、精读第二部分,体会人物品格。

师:请同学们自由读一读课文第七至第十二自然段,看看鲁滨逊在荒岛上是怎样克服困难的?大家可以用笔画出有关句子,也可以在句子旁边写下你读后的感受,并用“”画出这一部分的中心句(学生自由读)。

师:鲁滨逊是怎样克服困难的?(指名说)

1、做木筏,把食物等一一送到岛上,搭帐篷,靠剩下的食物生存.

2、种植大麦和水稻,制作粗糙的面包,捕捉并驯养山羊作为肉食来源,养鹦鹉作伴,做家具.

师:从课文中可以看出鲁滨逊是个怎样的人?(板书:聪明机智,坚强毅力的人)

师:鲁滨逊凭着聪明才智和坚强毅力克服了一个个困难,消除了重重危险,学会了在恶劣环境中生存.由此可见,危险本身有时并不可怕,但害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.我们再来读一读这句名言。(齐读名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。)

三、读出感受,加深名言理解。

1、师:读书要读出自己的感受,课文中的"我"读了这本书后

有什么感受呢?请同学们读一读课文的第十三至十五自然段,找出文中“我”的感受。(指名说)

(1)很喜欢笛福在书中的一句名言.

(2)非常喜欢鲁滨逊这个人物.

(3)要把这本书珍藏起来,传给儿子.

师:课文中的“我"”也就是吴缅喜欢上了书中的这句名言,他是怎样理解的呢?用“”标出。(指名说,出示:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄.)

师:课文学到这儿,你又是怎样理解这句名言的呢能不能结合自己的经历或者读过的书来说说你的理解.(再次出示名言,指名说) (害怕危险的心理实际上就是没有战胜苦难的勇气与信心,这是非常可怕的。面对危险,如果你害怕危险,悲观退缩,那么你一定会失败;如果你不怕危险,勇往直前,想法面对,那么你将有可能成功。)

师:你积累了哪些意志顽强,不怕困难的名言?(困难像弹簧,你弱它就强。)(宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。)

2、师:读书的时候我们除了要理解文字所表达的意思,还要通过文字发挥丰富的想象,想象书中的情境和人物形象.吴缅在读书过程中就慢慢地在心目中勾画出了鲁滨逊的样子,读一读课文的第十四小节.(引读) 我想象中鲁滨逊的是这个样子的:身着(羊皮短衣短裤),腰间别(一把小锯、一把斧子),肩上挂着(弹药

袋子),背上背一(个筐子),挂(一只鸟枪),头顶撑(一把又丑又笨的羊皮伞)……

师:鲁滨逊的坚强毅力,鲁滨逊的冒险进取精神吸引并鼓励着吴缅,因此他在日记中郑重地写下这句话:(引读:我希望自己能成为一个像(鲁滨逊那样的人),一个(探索者),一个(发明家),一个(善于创造性劳动的人.)

师:正因为鲁滨逊在遇到危险,遇到困难时坚强,机智,所以才得以生存下来.由此我们知道危险本身并不可怕,可怕的是缺乏面对危险的勇气.带着自己的理解我们再来读一读这句名言.(齐读名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.)

四、回顾开头,理解课题。

1、师:课文学到这儿,我们再来读读课题《一本男孩子必读的书》.为什么说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书?女孩子要不要读?(希望男(女)孩子像鲁宾逊一样聪明机智、毅力坚强,不怕困难,学会生存。)这么一本很旧很旧,封面已看不出颜色,还用透明胶带粘补过的书有什么魅力吸引着祖孙三代?请大家默读课文第一至第六自然段,然后说说你们的理解.(学生默读,指名说)(因为这是一本告诉我们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。)(板书:学会生存)

2、师:爷爷和爸爸送给吴缅的仅仅是一本书吗?这本书还寄托着他们的什么希望呢?(指名说)(希望他们的子孙都像鲁宾逊一样聪明机智、毅力坚强,不怕困难,学会生存。)

五、总结启发,多读益书。

书是人类的精神食粮,像《鲁滨逊漂流记》这样催人奋进的经典著作鼓舞着一代又一代人,我真诚地希望同学们多读好书,用知识来充实自己,使自己的心灵得到净化,知识得到拓展,能力得到培养……

六、读写结合

1、这篇课文不仅是日记,而且是一篇优秀的读书笔记,学了课文能不能说读书笔记主要围绕哪些方面展开的?(书的来历,书的主要内容,读书的感受三方面)

2、我们也选择一本书,认真阅读,围绕这三方面尝试写一篇读书笔记,准备开一个读书报告会。

七、课后作业:写一篇读书笔记。