14 学会合作优质公开课教案

14、《学会合作》(第二课时)

高台小学马小丽

知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。

过程与方法:通过自读感悟,讨论交流,初步认识演讲稿的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方。

情感态度与价值观:通过充分的感知和情境的渲染,想象的触发,学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼,多角度、立体地充分懂得合作精神。

教学重点:结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

教学难点:通过对课文的学习与感受,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”。教学过程:

一、温故探新,直奔重点。

1、板书课题:《学会合作》

2、复习:什么叫合作?合作有什么意义?

3、导入:那么怎样才能“卓有成效”地合作呢?继续学文。

二、研读事例,感悟合作

1、过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

2、为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢?

(因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。)

3、研读事例一:交响乐团演奏

(1)、齐读第4自然段,师可能会发现读得节奏快慢不一,问:为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?

(2)、出示交响乐团演奏乐曲的音像资料或挂图,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。

(3)、分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?如果换成拔河比赛的例子行吗?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(4)、现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

4、研读事例二:模拟逃生实验

(1)学生自由读课文,了解实验步骤。

(2)让7名学生参与逃生实验。用粉笔在地上画一个圈,代表屋子,留一个仅容一人出入的缺口当作门。(用课桌围也行)

(3)恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学;为什么你选择最后一个出来,难道你不怕有生命危险吗?

(4)“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然,他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作,大家一起握手庆贺吧!

(5)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什

么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理? (成功的合作还需要有自我牺牲精神)

(6)只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例蕴涵的合作成功所应具备的品质哪点更为可贵?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第6自然段)

三、内化合作、总结全文。

1、你们还知道哪些合作成功的例子?来说说。(《千手观音》、电视剧、电影等)

2、看来我们社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(引读,生齐读第7节)

四、迁移运用,拓展延伸

1、出示有关“合作”的谚语俗语学生齐读

2、总结写作方法:(全文围绕合作这个话题,从合作的重要性谈起,并列举了各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。文章条理清晰,通俗易懂,字字有理。)这就是演讲稿的特点。(模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会______”的演讲稿。

板书设计:

统一目标、协作精神

学会合作成功

自我牺牲精神