资料摘要
单元拓展——古诗复习教学设计教学目标:1.通过整理复习,准确背诵本册书所学的古诗,能够补充诗句。2.理解诗意,并能结合具体情境运用古诗句。3. 积累古诗。教学重点:准确背诵古诗,能正确写出古诗中学过的字。难点:理解诗意,根据语境运用古诗句。教学时间:1课时教学过程:一、兴趣导入古诗文是语文大花园中的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：单元拓展
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 148
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-09-15 02:51:16
- 来源学校
- 学校：辛集市新垒头镇南小陈小学
单元拓展教学设计内容推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：单元拓展教学设计内容推荐
正文
单元拓展——古诗复习教学设计
教学目标:
1.通过整理复习,准确背诵本册书所学的古诗,能够补充诗句。
2.理解诗意,并能结合具体情境运用古诗句。
3. 积累古诗。
教学重点:
准确背诵古诗,能正确写出古诗中学过的字。
难点:
理解诗意,根据语境运用古诗句。
教学时间:1课时
教学过程:
一、兴趣导入
古诗文是语文大花园中的瑰宝,一首古诗就像一幅优美的画,能使人获得美的享受。这个学期,我们又学习积累了不少古诗,今天,老师准备了四个古诗关,请大家来闯关,看谁闯关闯得最多,好不好?
二、古诗闯关
1、古诗背诵关。
(1)这个学期,我们一共积累了7首古诗,其中课文中有3首,日积月累里有4首,你说出这些古诗的名字吗?
学生回答。
(2)课件出示古诗插图。
师:你能猜出这些图分别是哪首古诗并背诵下来吗?
学生看图说古诗名字,并背诵。
还有最后一首诗,谁知道是哪一首?指名回答。
师:第一关我们闯过了,可是七首古诗我们光会背还不行,我们还要把古诗的字写正确才行。下边我们看着图片读一读每首古诗,把字再仔细看一看,记一记,接下来我们准备闯书写关,看谁能过关。
学生看图片,读记古诗。
2、古诗书写关
(1)学生在填空练习纸上补充古诗。
(2)全班订正。个别字指导,提醒。
3、理解运用关
古诗我们会背了,也会写了,但你真知道每首诗写了些什么吗?老师的考验来了,你们准备好了吗?
(1)选一选,填一填。
(2)根据图画说诗句。
(3)根据语境说诗句。
(4)根据句子意思说诗句。
同学们回答很好,说明对古诗有一定了解,下边可要考验的时同学们平时的积累了,你们敢接受挑战吗?
4、拓展关
(1)《画鸡》是一首谜语诗,你还记得我们学过的古诗中还有哪首诗也是谜语诗吗?你
能背一背吗？
（2）《池上》这首诗写出了小孩的天真可爱，在我们每天背诵的一二级古诗中，你还能知道那首诗里也有描写小孩子的诗句并背诵一两句吗？
对背出古诗的同学给予表扬。
三、 总结
同学们今天的表现很棒，都过关的同学十分了不起，个别关卡出问题的同学还要继续努力，争取再在老师这里来过关。同时也希望大家今后继续积累更多的古诗，能够学有所用，把中华的文化发扬光大！
板书设计：
古诗复习
课文 日积月累
《春晓》
《赠汪伦》
《寻隐者不遇》
《画鸡》 《静夜思》《池上》 《小池》
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-09-15 02:51:16
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 148
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12022
来自：学校：辛集市新垒头镇南小陈小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：单元拓展教学设计内容推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。