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17 灯笼果教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：17 灯笼果教案和课堂实录

正文

17灯笼果

教学要求:

1.认识本课16个生字,会写田字格里的7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受节律美。

3.能抓住关键字词和丰富的想象。感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

教学

一.激趣导入

孩子们,排着整齐的队伍,安静的来到了这间教室,我觉得你们的表现真棒,老师真开心,于是我笑了。送给大家一个礼物,简笔画灯笼图,这个灯笼他会变,变成了什么,她就是灯笼果。这节课让我们继续走进灯笼果,看一看他的样子,品一品它的味道。

板书课题,学生书空。

17.灯笼果

二.观察灯笼果,学习第一自然段

金黄色的灯笼果,穿着一件夏姑娘给的纱衣,来到了哪个季节? (秋季)所以说秋季是收获的季节。他是怎样来到了我的手心里? (跳)

谁来跳给老师看一下,你在哪里见过别人穿纱衣做跳的动作,他们跳得好看吗?

灯笼果是一种水果,却给她穿上了夏姑姑给的纱衣,还跳到了我

的手心里,这是把灯笼果当什么来写了?(人)这样的句子就叫“拟人句”。你能说一句吗?

孩子们,你们想看看灯笼果的纱衣吗?,灯笼果的纱衣是软的, (指名生摸灯笼的外壳)真像是灯笼的外壳,纱衣还有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。这又是一个拟人句。

此时此刻你对灯笼果的样子有没有了解。你喜欢他的纱衣吗?请你练习读一二自然段,读出你的喜爱之情。

四.学习第三自然段

1.灯笼果藏在棱角后面,他藏我就找,我是怎样找到灯笼果的呢?请你度第三自然段。请一个同学读课文,我做动作,我轻轻地剥开灯笼果的纱衣,一片又一片,它们斜斜地分开,像一朵野菊展开可爱的花瓣。大家看老师剥开灯笼果的纱衣,漂亮吗?

课件出示(纱衣图、野菊图)这样的句子叫比喻句,谁能来说一个。

2.原来我是这样找到灯笼果的,一粒滚圆晶莹的果实露了出来,它是那么圆,那么亮,薄得透明的皮,包着细碎的籽儿,像一粒黄珍珠,更像一颗大玛瑙。(出示黄珍珠和大玛瑙)珍珠和玛瑙可以做成装饰品,带着他会很漂亮,可见灯笼果的果实是多么漂亮啊!我很喜欢,于是我笑了。带着这种喜爱的心情再来读一读这一段。

五.学习第四自然段

滚圆晶莹的灯笼果让我忍不住咬破了它的果实,赶快尝尝它是

什么味道?品尝灯笼果,一种-----一种------还有一种-------小小的灯笼果竟然有这么多味道,舌尖美滋滋的,灯笼果好吃极了。六.学习第五自然段

如此漂亮又美味的灯笼果,他是属于哪里的?请齐读最后一个自然段。

七.孩子们你们喜欢灯笼果这篇课文吗?说说你的理由。(课件出示题目)

八.看得出大家都很喜欢这篇课文,那请你再来完整的、有感情的再读一遍课文。

九.孩子们你们的书读的真好,老师相信你们的自一定写得更棒!

指导写“菊”“实”

菊:写时应注意上紧下松,注意笔画的穿插和避让,米子的最后一笔捺要变成点。

实:头要写的饱满,中间一横略长。

课题:17灯笼果

执教者:郁媛媛

单位:铜山区单集镇詹湖小学

资料摘要

17 灯笼果教案和课堂实录