练习7优秀课堂实录

学会待客课教学设计

教学内容人教版二年级上册教科书第129页内容。

教学目标:

1.通过代课这一语言交际训练学生学会待客的基本礼节,并能将自己代课的过程说清楚。

2.培养学生与别人交谈时自然大方,有礼貌的态度与习惯。

3.培养学生有表达的信心,积极参与评价活动。

教学重点:

学会待客的基本礼节并能把代课的过程说清楚。

教学难点:

培养交谈时自然大方,有礼貌的态度与习惯。

教学准备:课件,有关待客的用具。

教学过程:

一.谈话导入。

师:(出示敲门的声音)孩子们听什么声音?对门铃声,有客人来访了。孩子们接待客人是我们日常生活中经常要经历的事情,那你的家里最近有客人来访吗?生:有。师:嗯,那哪个小朋友能告诉老师,谁最近去你家做客啦?你的家人又是怎么招待客人的?(指名说)师:孩子们接待客人啊是很有学问的,今天我们就一起来说一说怎样待客。(板书:学会待客)你能读出来吗?好那就让我们一起来读一读。

二.学习待客方法。

1.观看视频,交流心得。

师:刚刚按门铃的就是要到琳琳家做客的李阿姨,可不巧的是琳琳的爸爸妈妈都出去了。这可怎么办呢?咱们一起到视频中去看一看琳琳是怎样招待客人的,从她的身上,你又能学到些什么?

生:观看视频。

师:老师发现大家在观看视频的时候都非常的专注,那同学们通过你的观察,你觉得琳琳在招待客人时做的怎么样啊?(指名说)

师:那具体好在哪儿啊?(训练孩子说一句完整的话。我觉得......)生:我觉得琳琳在招待客人时很有礼貌。

师:是啊!你在接待客人时很有礼貌,做到了待客要文明礼貌。(板书文明礼貌)

师:那孩子们,你们是从哪里感受到琳琳待客很有礼貌的呢?比如琳琳的哪一句话,哪个动作。不着急,现在你的脑海中回忆一下琳琳待客的每一个小细节。

引导学生回忆待客细节板书:热情周到自然大方

过渡:看来琳琳还真是了不起,她在待客时不仅做到了神情自然大方,举止文明礼貌,而且招待客人时非常的热情周到,真是个称职的小主人。现在啊!老师有一个想法,如果你是琳琳,阿姨去你家做客,你会招待她吗?老师相信咱班孩子肯定能比琳琳做的还要好。看这就是琳琳的家。(出示图片)谁想来试一试?

师生练说,指导学生说出礼貌用语(请进请坐请喝茶请问)

过渡:刚刚贾艺博在接待客人时非常的热情有礼貌,给我们留下了深刻的影响。孩子们,你能像她做的这样好吗?同桌练习表演。

师:好现在就请同桌之间,一个扮演琳琳,一个做阿姨,试一试怎样接待客人。在练习之前我们先来回顾一下待客的技巧。在接待客人时,老师希望大家能做到文明礼貌,热情周到,自然大方。老师还希望同学们在与别人交流的时候要适当的用到这些礼貌用语有:请问请进请坐请喝茶。好开始练习吧!指名表演,师生共同指导。

师:孩子们老师发现你们讨论的都非常认真,相信你们已经立起的非常好了,那哪两个小朋友愿意来表演一下。老是希望表演的同学说话要表达清楚,声音要自然。其他的同学呀,你就是小评委。老师很期待你们精彩的点评。

同桌为小组讨论。指名表演,师生共同点评。

过渡:同学们的表现都很出色,看来大家都已经掌握了待客技巧,下面咱们就举行一场比赛。好吗?

(多媒体显示:争做文明小主人)

师:请你竖起耳朵听清老师的要求:咱们前后位四人为一个小组,老师一共给大家准备了以下三种场景,现在老师把他们藏在了神秘的小纸条里,你想知道吗?请同学们以小组的形式快速的坐好。请每组派选一位代表咱们抽签儿来做出选择?师:现在就请大家根据纸条上的要求,快速的分配角色。可以选一名小导演帮助演员出谋划策,咱们共同来完成这一次待客任务,好开始练习吧!学生以小组的形式开始练习。

师:好,现在比赛马上就要开始了。老师刚刚发现有三组同学表演的特别好,咱们请他们上台给我们来表演好吗?那我们先请第一组小演员上台表演,另外两组演员做好准备。其他的孩子啊!你既是评委也是观众,要记住认真的聆听也是一种文明习惯。分小组表演。

师生共同评价,总结全文。

师:今天,咱班小朋友的表现都非常的出色,都是最称职的小主人,真了不起,让我们把掌声送给自己。老师啊也要送给大家一首儿歌作为奖励你想听吗?(大屏显示儿歌)

师:那请同学们拍手帮老师打节奏。(老师和同学们一起拍手读儿歌)师:老师希望大家都能成为讲礼貌人人夸的孩子,现在啊我们就要离开这里了,我应该跟台下的老师说——生:老师再见。

板书:学会待客文明礼貌请问自然大方请进热情周到请坐请喝茶