小小图书馆第一课时导学案｜教案在线预览

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小小图书馆教学设计苗圃小学高晓影教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,培养和提高学生解决实际问题的能力。教学重点:三位数减法的计算方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-10 09:38:00

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学校：长春市南关区苗圃小学校

小小图书馆第一课时导学案

未知

2018-05-10 09:38:00

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关键词：小小图书馆第一课时导学案

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小小图书馆教学设计

苗圃小学高晓影

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,培养和提高学生解决实际问题的能力。

教学重点:三位数减法的计算方法。

教学难点:列竖式计算三位数减法。

教学准备:课件、计数器。

教学过程

一、课件导入。

小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、主动探究,建立模型。

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

(结合实际问题,挖掘学生收集和处理信息的能力。提出各种问题,培养了学生发散性思维。小组合作使每一位学生都有展示的机会。)

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1)解决“故事书比连环画多多少本?”。

a.独立思考,列出算式239-118=。

b. 看算式,试着估算出得数,说出自己是如何估计的。

(把239看作240,把118看作120,故事书比连环画大约多120本。

把239看作200,把118看作120,故事书比连环画大约多100本。)

c.进行计算。236-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

(2)解决“科技书比连环画少多少本?”

a.独立思考,列出算式118-57=。

b.下面请你用笔算的方法解决这个问题。

师:当十位上不够减的时候,你是怎样做的?

c.总结一句话:哪一位上不够减就从前一位退“1”。

这就是我们这节课学习的三位数的笔算减法(板书:三位数笔算减法)。(3)说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

a.独立在表格中找到相关数学信息。

b.思考“239-57”可以解决什么问题?

c.全班汇报。

三、巩固练习。

四、全课小结。

学生自己归纳:这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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