17 麋鹿评课稿

17麋鹿

主备:中华路小学薛素霞审核:中华片区六年级语文组课型:阅读

教材分析:

麋鹿一篇科普性说明文,它介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的意识。课文语言简洁,条理清晰,内容丰富,层次清楚,在朴素的说明中注入浓浓的情趣,极易激发学生的阅读兴趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”的要求,让学生在反复阅读中,明白文章要点,掌握课文内容,从而加深理解,有所感悟。增强学生的环保意识,了解文章怎样有条理地介绍知识,理解基本说明方法。

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学习本课6个生词,两条绿线内的5个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。

3、抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学重难点:

理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

教学准备:课件

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

1、学习本课的生字词。

2理清文章的脉络,正确流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

预习导学:

1、按要求读课文

(1)熟读课文,在书上写下你的感悟和问题。

(2)认真读课文,回答课后思考题2,用笔写一写。

(3)尝试着将课后练习3说给家长听。

2、给带点字选择正确的读音

公爵(jué jiáo)漂泊(bó pō)别墅(shù yě)迅即(jì jí) ....

潜游(qián qiǎn)杀戮(chuó lù)温和(hé huo )觅食(mí miè) ....

几乎(jī jǐ)面似马(sì shì)

..

3、理解词语的意思

悄无声息

.

销声匿迹

.

漂泊不定

颠沛流离

课堂研讨

一、激趣导入

1.同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有那些珍贵的野生动物?

2.今天,老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。

板书课题:17 麋鹿

3.请大家围绕课题猜猜,课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。

二、

.检查预习情况

①麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色。

.

②麋鹿胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。

.

③麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭.......

绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己.

的私人别墅──乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986年8 ..

月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至......

今,麋鹿总数估计已逾千头。

.

1、出示上面一段话,读准带点字的读音

2、指导书写“沛”

3、理解词语颠沛流离销声匿迹

4、从这一段话中,你了解到麋鹿的几方面特点?

三、初读感知,理清文章脉络

1、默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。2、讨论分段。

第一段(1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。

第二段(2—4):具体描述麋鹿的外形和生活习性。

第三(5-7)记叙了麋鹿的传奇经历。

四、学习第一段

自由读第一段

1、画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子,结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

2、为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”?

(土地广阔、气候温暖、林茂草丰)

3、想象黄海滩涂的静谧、美丽,体会大丰自然保护区的确是麋鹿野生放养的理想场所。练习读。指名读。

2)学习课文2——4自然段,了解麋鹿的生活习性和外形特点。

麋鹿的外形有什么特点?生活习性又是怎样的呢,请仔细阅读第2——4自然段完成练习

1、用“——”画出写外形特点的句子,用“~~~~~” 画出写生活习性的句子。

2.认真读这段文字,想想是从那几个方面具体描写麋鹿特点的,然后完成这张记

处

当堂训练

1.读一读，用关联词语把两句话并成一句话：

（1）麋鹿的外形很奇特。

麋鹿的经历充满传奇色彩。

（2）世界自然基金会和我国林业部做出努力。

39头麋鹿从英国返回故土。

2.把下列词语补充完整。

（ ）无声息 （ ）一不二 销声（ ）迹

（ ）壮成长 （ ）泊不定 颠（ ）流离

巩固练习

一、 给带点的字选择正确的解释

销：A.消费 B销售 C.除去、解除 D.融化金属

销声匿迹 （ ） 销量 （ ） 销毁（ ） ．．．隆：A.深厚，程度深 B.盛大 C.凸起 D.兴盛

隆冬 （ ） 兴隆 （ ） 隆起（ ） ．．．二、认真阅读，完成练习

麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且

每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。

1、文中用了______________的说明方法说明麋鹿的自然繁殖力很低。从“超过九个半月”看出______________，从“仅”看出______________。

2、文中用了______________的说明方法说明麋鹿的生长缓慢，特别是从“_____”字可以看出。

第二课时

课时目标

1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。

2、让学生在了解麋鹿的的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

教学准备：课件

教学过程：

一、温故预习。

⒈填空。

①.说明文中常用的说明方法有_____ 、_____、_____、_____等,课文中描写麋鹿的外形与习性时用到了_____、_____等说明方法。

②作者是通过、、三方面来介绍麋鹿的特点的。

③麋鹿是的一种。它的外形很:,

,,,所以又被称作“”。

④“天色微明,晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作,写出了晨雾

的特点。

2. 正确、流利地朗读课文的1——4自然段。

二、课堂研讨

⒈导入

⒉预习反馈

⒊合作探究

(1)麋鹿曾经是姜子牙的坐骑,但是后来它的经历却充满传奇色彩。你们是如何理解“传奇”的呢?

指名说说“传奇”的意思。(离奇,不同寻常或令人惊叹)从课文中你了解了麋鹿的不同寻常的经历了吗?

(3)交流

1)3000多年前我国就有麋鹿,而在汉代以后竟销声匿迹了。(消失的神秘)引导学生大胆猜测:麋鹿消失的原因可能是什么?联系麋鹿的生殖能力低进行猜测。

2)1865年在北京出现,1900年被八国联军掠夺,麋鹿在国内又一次匿迹。(神秘出现,却在国内消失)

1865年,麋鹿神秘出现,结果怎样?了解“八国联军”。

3)麋鹿在异国他乡漂泊、繁衍,到1986年,才返回故乡。(历经百年,回到故土) (4)小结:麋鹿在中国出现,又几乎绝迹,然后在欧洲繁殖。1986年8月才结束了它颠沛流离的生活,回家了。齐读第7自然段,读出自己的感受。

重点指导:

“从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。”要读出欣慰的感觉。

(5)如果麋鹿会开口说话,当它踏上故土时,它会说些什么?

(一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起,同学们长大了要建设祖国,是祖国更加强大、繁荣。)

4.如果你是大丰麋鹿自然保护区的讲解人员你会怎样向游客介绍麋鹿?

(奇特外形、生活习性、传奇经历)

5、品词析句。

出示:

★黄海滩涂的这片土地,气候温和、林茂草丰,是麋鹿放养的好地方。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。

(“放养”是指把动植物放到自然环境下自由生长;“饲养”是指人工喂养。)★随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去。

(“陆续”和“相继”是一对近义词,“陆续”在文中指麋鹿不断地盗往欧洲,“相继”在文中指麋鹿一个跟着一个死去。)

★据科学家考证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来竟然销声匿迹。

(逐渐能不能去掉,为什么?)

★从此,麋鹿在国内几乎绝迹。

几乎能不能去掉,为什么?

6、总结全文。保护珍稀动物,你可以做什么?

板书设计

17麋鹿外形

生活习性

传奇经历

三、当堂训练

(一)选词填空

饲养放养

1、麋鹿回国后,被()在黄海滩涂这片广阔的土地上。

2、我在家里()了许多小动物,我特别喜欢他们。

相继陆续

3、由于瘟疫的原因,饲养场里的鸡()死去,饲养员非常着急。

4、集合的时间刚到,同学们就()回到了集合地点。

(二)读下面一则新闻,完成练习。

6月2日,记者从镇江市防汛防旱指挥部获悉,干旱天气使镇江市旱情加重。目前全市共有30个乡镇,260个行政村,36.5万人受到旱情影响。气象部门统计,今年1-5月以来,全市降雨量比历史同期少5.7成,为1951年有气象记录以来降雨量最少年份。

针对旱情,各地积极抗旱。丹阳市从5月1日至31日,九曲河枢纽开闸引潮32次,引水1956万立方米,浇灌面积15.2万亩次。句容市5月11日起长江提水一站开机提水,目前提水300万立方米;4月28日赤山湖提水站开机提水,目前提水400万立方米。丹徒区已开机20处,提水350万立方米,灌溉面积8.7万亩。

截至目前,全市投入抗旱经费1852万元,其中丹阳市72万元,句容市1580万元,丹徒区40万元,镇江新区160万元。

(1)将上面的新闻概括成“一句话新闻”(不超过20个字)。

(2)上述新闻中,没有用到的说明方法是。

a.列数据 b.打比方 c.作比较 d.举例子

(3)下面是小明同学在开展“节水宣传”活动中写的演讲辞的开头,请你补充完整。

当你满不在乎地倒掉一杯白开水的时候,你是否想到,在同一国度,还有人要为一桶饮用水而跋涉几十里?当你的时候,你是否想到,

?当你的时候,你是否想到,

?

四、巩固练习

(一)阅读《苍蝇防病的绝招》完成练习。

①从显微镜下可以看到,苍蝇全身都带着病菌,而自己却不被病菌感染。其中的奥妙究竟在哪里呢?

②原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。它吃了带有多种病菌的食物后,能在消化道内进行快速处理,迅速摄取食物的营养价值,把无用的糟粕、病菌很快的排出体外,一般只需要7~11秒钟时间。细菌进入苍蝇体内后,刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。如此高速度、高效率的处理办法,是其他动物无法比拟的。哺乳动物从进食到排便,最快的也要几十分钟,有的要几小时。我们人类在正常情况下,是24小时排便一次。所以当人们吃了带有病菌的食物后,一旦不能将病菌及毒素迅速排出体外,它们就会在人体内“兴风作浪”、“大闹天宫”。

③苍蝇纵然有快速“排外”的本领,但有些病菌也有快速“繁衍子孙”的能力。遇到这些“对手”时,病菌就会在苍蝇体内大肆活动。在不得已的情况下,苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。最近,意大利科学家研究发现,当病菌“侵犯”苍蝇机体时,苍蝇的免疫系统就会“发射”两种特殊的球蛋白。这两种球蛋白像人类使用的原子弹和氢弹一样,会射向病菌爆炸,与“敌人”同归于尽。有趣的是,这两种球蛋白从免疫系统内“发射”出来时,一前一后,成双成对,从不错乱,而且发射快,制造也快,好像发射不完的“原子弹”、“氢弹”,很快就能将“敌人”消灭。

④科学家感叹地说,这真是奇迹啊!这两种特殊球蛋白杀菌力要比青霉素强千百倍。如果能提取出来用于人类抗病,该有多好啊!

7.写出下列词的近义词。

究竟( ) 纵然( )

8.归纳一下,苍蝇有哪些防病绝招。

9.这篇文章运用了多种说明方法。

第②自然段中,介绍苍蝇排便“一般只需要7~11秒钟时间”,而哺乳动物从

进食到排便,“最快的也要几十分钟,有的要几小时”。人类在正常情况下,是“24小时排便一次”。这里运用了和的说明方法,充分说明了。

第③自然段中,苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。这里的“原子弹”和“氢弹”指,这是运用了的说明方法,这样写更加突出地表明。(二)积累有关语句:

保护动物就是保护我们的同类。

地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴

不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。