13 海洋——21世纪的希望教案2

海洋——21世纪的希望

教学目标:

1. 学会5个生字,理解与生字组成的词语.

2.能正确、流利、感情地朗读课文。

3.了解海洋与人类的密切关系,认识保护生态环境的重要性。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、同学们,在茫茫的宇宙中,飘浮着一颗美丽的“水球”,那就是我们的地球。之所以称地球为“水球”是因为什么呢?地球上71%都覆盖着水,即海洋。你亲眼见过海洋,了解海洋吗?大海给你的印象是什么样子的?

水平如镜无边无际波涛汹涌奔腾不息惊涛骇浪汪洋大海

2、描写大海的诗歌

海上升明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》

百川东到海,何时复西归?——乐府《长歌行》

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

3、大海在我们的眼中,它有时候是那么平静、安详,有时候是那么汹涌、可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢乐,有时候却是无限的痛苦。可是金涛先生却认为,海洋是21世纪的希望,(板书课题)

二、初读课文,整体感知

1、出示自学提示

(1)、自由读课文,读准生字字音,理解词语的意思。

(2)、正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)、想一想课文可以分为哪几个部分?每部分主要讲的是什么?

2.教学生字

Kāng y ùn měng liú xié

慷蕴锰硫胁

(1)指名认读生字

(2)给生字组词,

(3)齐读字词

3、认读词语

慷慨低廉威胁索取敬畏潮汐

匮乏干旱回眸蔚蓝蕴藏索取

三、认知贯通,学习课文

(一)学习第一部分

1.指名读课文1,2,3自然段,过去人类对海洋怀着怎样的情感?两个关键的词语。

(热爱、敬畏)

2.人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢?

请用“之所以....是因为”或者“因为...所以”回答。

(因为海洋给人类提供了航行的便利,它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐,所以人们热爱海洋)(课件出示:晒盐)

(人们之所以敬畏海洋是因为海洋发起火来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇)读了这句话,你想到了什么?(课件出示:海啸)是啊,海洋既能提供给人类帮助,又直接影响和威胁着人类的生命和财产给人类带来可怕的灾难。所以,千百年来人们既热爱海洋,又敬畏海洋,在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”

望洋兴叹的意思:指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,比喻要做一件事力量不够,感到无可奈何,叹息。

3.小结:海洋温柔的时候,它像一位慷慨慈祥的母亲,发起脾气来,却像一个残酷无情的恶魔,凶猛地吞噬着一切,面对喜怒无常的海洋,在科技不发达的过去,人们有能力去改变她吗?(不能)人们只能束手无策,无可奈何,这就是文章所说“望洋兴叹”

你能把过去人们对海洋既热爱又敬畏的感情通过朗读表现出来吗?

时代在进步,科学技术的飞速发展,今天我们已经是21世纪,我们对海洋还只能是“望洋兴叹”吗?(不是)

联系上下文想想,本自然段在文中的作用?(承上启下)

(二)合作交流,探讨开发、利用海洋

浏览课文5-8自然段,21世纪人类的生活面临哪些困境?人类又是从哪几方面来开发利用海洋的?(试着用“…由于…”形式的语言加以概括。) 1.出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?

2.生自学课文第二段。

(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用括号标出来)

(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上)

3.交流“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”

(1)生说体会

(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?师:当前热点话题,钓鱼岛,它只是一个6.34平方公里的小岛,还没有泊岗乡一半那么大,我们这样一个泱泱大国,为何要花那么大代价和日本争夺钓鱼岛呢,因为钓鱼岛虽然不大,但是周边的海域里有大量的矿产资源,比如石油,钓鱼岛领海内石油将是第二个中东。(板书:能源危机——开发海洋矿产资源)

4.指导朗读“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”(板书:食物匮乏——向海洋索取食物)

5.交流:“潮汐发电站、海水温差发电站……,……电力。”(板书:能量浪费——利用海水发电)

6.交流:“用海水淡化的方法……水荒”(板书:水荒——淡化海水)

7.交流:“在海底建设城市,……生存空间。”(板书:空间小——建设海底城市)

8.再读第二段,加深印象。

四、小结

海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。

五、写字指导

1、请同学们仔细观察,书写这些汉字注意什么。

慷:左右结构,写时左窄右宽,右面“康”下面不是“水”

蕴:上下结构,纵收得体,上部笔画少,宜收,下部笔画多,宜纵。

2.学生描红,教师巡视指导,强调写字姿势。

3、总结,评一评谁的字写的漂亮

六、作业设计

1.完成本课练习册

2.为什么说海洋是人类21世纪的希望?联系课文内容写体会。

板书设计:

9海洋——21世纪的希望

能源危机——开发海洋矿产资源

食物匮乏——向海洋索取食

能量浪费——利用海水发电

水荒——淡化海水

生存空间狭小——建设海底城市