13 画杨桃优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、要认识的生字6个,会写的生字12个。正确书写由生字组成的词语。2、正确流利地朗读课文,读准字音。3、抓住重点词句,理解父亲和老师的话。4、有感情地朗读课文,背诵第18自然段老师说的话。教学重难点:体会学生和老师态度的变化,感受标点背后的含义,理解父亲和老师的话,明白做事看问题都要实事求

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-06-05 20:39:00

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学校：荆州市荆州区八岭山镇八岭山小学

13 画杨桃优质教案设计

未知

2018-06-05 20:39:00

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关键词：13 画杨桃优质教案设计

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教学目标:

1、要认识的生字6个,会写的生字12个。正确书写由生字组成的词语。

2、正确流利地朗读课文,读准字音。

3、抓住重点词句,理解父亲和老师的话。

4、有感情地朗读课文,背诵第18自然段老师说的话。

教学重难点:

体会学生和老师态度的变化,感受标点背后的含义,理解父亲和老师的话,明白做事看问题都要实事求是,这样会使自己终生受益。

教学准备:在纸上写好师生对话。

教学时间:2课时。

教学过程

第一课时

师:这节课咱们学第十一课《画杨桃》。(板书题目)

一、检查预习情况。

1、听写词语,两名学生在黑板上写。订正。注意“叮嘱”的“嘱”又下部分的第七笔是竖;“肃”的笔顺;“悉”的上部不是“采”;“晌”是日字旁;“诲”是言字旁。

2、同桌读词语,然后齐读。

3、同桌检查读课文,想想课文讲了一件什么事。

二、梳理课文内容,理解父亲的话。

1、朗读课文,概括段意。

课文讲的是什么事?为了说得明白,要先弄清每段讲什么,或意思相近的几段合起来讲什么。

(1)指名读第一段,画出你认为关键的词语。指名回答,“叮嘱”什么意思?谁叮嘱过你?这段讲的是什么?(父亲叮嘱我是什么样,画什么样。)齐读第一段。

(2)“我”记住父亲的叮嘱了吗?自己读第二段,画出关键词,指名概括段意。

(3)当“我”看到杨桃和平时的不一样时,父亲的叮嘱在耳边回响: (生读父亲的话)当我画完,觉得画得很准确,心里会想:(生……) (4)这段是讲课上我画杨桃,还有那些段落是讲这个意思的?请同学们自己读剩下的部分,也画出交流汇报。

(5)最后一段讲父亲和老师的教诲使“我”一生受用。

3、学生练习连起来说课文的内容。

三、提出疑问,再读课文。

1、自己选一种方式读课文,都到哪有什么问题在旁边记上。

2、汇报,互相解答。

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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