练习1名师教学视频（文字实录）

句子复习

丹阳市新区实小吴红伟

教学目标:

1.了解书中句子的不同类型,以读背说用等形式复习、积累下重要的优美语句。

2.掌握比喻、拟人等修辞手法,并学会简单的仿写应用。

教学重难点:

写景重要语句的背诵;,比喻、拟人、对仗等修辞手法的初步掌握及运用。

教学媒体:

多媒体课件、实物展台

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,这册语文书我们已经学完了,书中有不少优美的语句,大家回想一下,有哪些方面的?

二、精讲精练

1.同学们,刚才有人提到描写动物的方面,不禁让人想到了《燕子》这篇课文,文中描写“燕子的外形和飞行”(课件出示)的部分还想得起来吗?想不起来,打开书,再找一找。

2.讨论,明白主要是课文的第1和第3小节。

3.自由地读一读,背一背,可以背给你的同桌听,也可以背给自己听。指名背。齐背。

4.燕子是春天的使者,提到春天,你会背诵江南春和春日偶成吗?指名背。语文学习既要关注课内,也要课外积累。课内,你积累了哪些描写儿童的诗句?课外,你又积累了哪些描写儿童的诗句?交流,课件出示,集体朗读,背诵。

5.儿童就是春天。欣赏完春天的迷人风姿之后,让我们再把视线投向贝加尔湖,投向那破冰的天鹅。课件出示:复述描写天鹅破冰的几段课文。描写天鹅破冰的语句想得起来吗?复习就是为了寻找不足,加以巩固,把书翻到《天鹅的故事》,自我练习复述描写天鹅破冰的几段课文。点名复述。同桌复述。直到复述故事时的表情。

6.同学们,天鹅的团结合作令人难忘,这真是‘人心齐,泰山移’,本册书中,你还知道哪些与合作有关的名句呢?学生背相关的诗句。课件出示。

7.同学们,桃园三结义的故事还记得吗?谁来说一说?刘关张三顾茅庐的背诵部分,你还记得吗?谁来背一背?

8.罗贯中的三国演义给人留下的深刻印象是作者在尊重历史前提之下表现出来的丰富的想象力。其中比喻的使用能使句子更加生动形象。我们知道的比喻词有好像、如同、似乎……是不是看到比喻词就可以断定是比喻句呢?好,现在我们来挑战一下自己,课件出示比喻句练习。学生自读,进行判断,分析并说明理由。比喻展示出丰富的想象力,同学们也来露一手,仿写一句比喻句。

9.学生仿写,教师巡视,查找典型学生,投影展示,师生共同点评。

10.变魔术,改写句子,议一议,这是采用了什么手法?(拟人)拟人,修辞方法,指把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。考考大家,课件出示拟人句练习,边讨论,边修改。仿照样子,写一句拟人句,交流。

11.古人语“学以致用”。掌握了那么多的方法,要在生活中予以运用。

三、总结

同学们,我们刚才复习了句子,掌握了读、背、说、写、用等方法(板书),希望大家能在今后的复习中多多运用,以取得良好的复习效果。

板书设计:

句子复习

读

背

说

写

用