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1 2隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。 3性。教学重点理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。教学难点在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。教学准备教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。学生：收集环保小故事。教学时间1~2课时教学过程 一、谈话引入，揭示课文题目当我们说了中伤别
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- 所属课文：10 向大树道歉
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- 2018-06-08 07:44:00
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10 向大树道歉第二课时教学实录
未知
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关键词：10 向大树道歉第二课时教学实录
正文
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隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。
3
性。
教学重点
理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。
教学难点
在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。
教学准备
教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：收集环保小故事。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、谈话引入，揭示课文题目
当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德。你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎样一回事呢？《向大树道歉》这篇课文将告诉你原因。
二、齐读课文题目，质疑问难
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（1）谁向大树道歉？
（2）他为什么要向大树道歉？
（3）这个故事告诉了我们什么？
三、读课文，了解课文大意
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新词。
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四、学生读课文，感悟体会
（一）自主学习第1~4段。
11~4段，想想每段写了什么内容。
2理解“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“媒体”、“采访”、“亲善”等词。
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画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。
（二）合作学习第5~6段。
15段，说说这段主要写了什么内容。
流。
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4——”勾出丹尼尔向大树道歉的话，用“△”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。
56段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。
65~6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。
（三）集体讨论。丹尼尔为什么向大树道歉？你从中感悟到什么？
（四）学了这篇课文，你明白了什么？
五、课外延伸，升华情感
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附：板书设计
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关于本教案的常见问题
Q：10 向大树道歉第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 向大树道歉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。