3 烟台的海名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:烟台的海第一课时教学目标1.把课文读通读顺,生字词过关,理解词语。2.总体感知课文及其写作顺序和写作结构。3.朗读课文,感悟烟台的海的四季特点和烟台人的生活风貌。教学重点、难点难点:把课文读通读顺,生字词过关,理解词语。重点:朗读课文,感悟烟台的海四季特点和烟台人的生活风貌。教学准备多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-05-01 21:16:00

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学校：宿城区龙河中心校

3 烟台的海名师课堂实录

未知

2018-05-01 21:16:00

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关键词：3 烟台的海名师课堂实录

正文

课题:烟台的海

第一课时

教学目标

1.把课文读通读顺,生字词过关,理解词语。

2.总体感知课文及其写作顺序和写作结构。

3.朗读课文,感悟烟台的海的四季特点和烟台人的生活风貌。

教学重点、难点

难点:把课文读通读顺,生字词过关,理解词语。

重点:朗读课文,感悟烟台的海四季特点和烟台人的生活风貌。

教学准备

多媒体课件

教学设计

一、导入

1.同学们,你们了解海吗?你印象中的海是什么样的?

2.导入语:虽然寒假已经结束,但是我们的旅行却还没有结束,穿过了气势磅礴的长江,看过美妙绝伦的三亚落日,今天,我们将随着课文一起去山东烟台观赏独特的海上景观。看中国地图。

3.揭题。注意海的笔顺:最后三笔,先写上面的点,接着写中间的横,最后写下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。

过渡:这里的海有什么独特的景观?作者想向我们介绍些什么呢?

二、初读课文,整体感知。

1.自由朗读课文,要做到读通、读顺,遇到难读的字画下来,可以查查字典或者是问老师同学;遇到容易写错的字,就请你在随堂笔记本上写一写,练一练。

2.请学生到黑板上书写他觉得难写的生字,全班朗读交流。

示例:

音:锲qiè契qì滤lǜ湛zhàn

形:褐峻(竣骏)嬉(喜的第一横长)

义:景观壮观壮丽

独特景观深褐色凝重前赴后继锲而不舍

巨浪拍岸呢喃湛蓝凝重轻盈

浪漫忙碌

3.小组比赛轮读。

4.通过刚才的读书,你有什么收获?我们刚才提出的问题,你找到答案了吗?

(先自己从读书中找到刚才提出问题的答案,解决一些简单的问题,同时对课文内容也有些总体的感知)

烟台的海有什么特点?

哪几个自然段介绍了烟台的海的独特呢?(第2-5段)

这几个自然段是按什么顺序写的?

那么第一自然段和第六自然段分别介绍了什么?

你认为这篇课文可以分为几段?为什么这样分?

三、写字指导

书写文中的生字,说说写这些字要注意什么,教师指导。

板书设计

3 烟台的海

画背景舞台

冬凝重

春轻盈

夏浪漫

秋高远、充实忙碌

教学反思

教学中,引导学生在阅读中动手评注,记下自己的疑问、领悟、见解、体会和意见,结合教学目标独立思考。在让学生讨论交流的过程中,要及时纠正错误,适时指导,使学生获得自主学习的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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