练习3优质课教案｜教案在线预览

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口语交际:我来说一说教学目标:1、通过口语交际情境的创设,使学生能清楚、流利地对发生在身边的事发表自己的观点,做到言之有理、言之有据、言之有礼。2、通过口语交际过程的展开,培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法,使学生在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。教学重难点:1、学生能清楚

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所属课文：练习3

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2018-04-24 11:00:00

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学校：池州市贵池区城西小学

练习3优质课教案

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关键词：练习3优质课教案

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口语交际:我来说一说

教学目标:

1、通过口语交际情境的创设,使学生能清楚、流利地对发生在身边的事发表自己的观点,做到言之有理、言之有据、言之有礼。

2、通过口语交际过程的展开,培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法,使学生在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。

教学重难点:

1、学生能清楚、流利地对发生在身边的事发表自己的观点,做到言之有理、言之有据、言之有礼。

2、培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法,使学生在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。

教学设想:

这一节课的教学设计首先立足于“讨论”这一特定的口语交际形式,通过大量的口语交际实践活动,让学生在讨论中学会讨论,符合口语交际教学的特性。同时,在教学中努力使课堂向生活开放,引领学生展开极具思辨价值的讨论,使人文性和工具性有机地结合在一起。

教学时间:1课时

教学过程:

一、创设情境,引入话题。

1、师生围绕“生日礼物”展开谈话。

2、播放《“生日礼物”风波》的视频,引发讨论。

二、交流观点,充分讨论。

(一)围绕“过生日要不要送礼物?”展开讨论。

1、提出话题:看了这段录像,你认为同学过生日要不要送礼物呢?

2、集体师生、生生交流。及时点评,言之有理、言之有据(板书)

3、四人小组采用对话式再次交流。

4、鼓励学生各抒己见。

5、小结:言之有礼(板书)

(二)围绕生活中的问题展开讨论。

1、请学生提出讨论话题。

2、选择3个左右的话题组织学生形成讨论小组交流。比如,爸爸妈妈要我们星期天参加补习班,说是为了提高成绩,我们要不要参加?广告上说的,我们该不该相信?等等。

3、全班交流,鼓励学生举手发表看法。其他学生如有想法可以及时补充。教师及时引导、提醒、帮助。(根据时间,决定交流话题的个数。)

三、总结

希望大家在生活中做个有心人,对一些两难性的观点做出合理的自己的判断,并且在和别人交谈时做到观点鲜明,说话有理有据,注意自己的言行举止、文明得体。

附板书:

言之有理

我来说一说言之有据

言之有礼

关于本教案的常见问题

Q：练习3优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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