路程、时间与速度教学目标设计｜教案在线预览

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课题:路程、时间与速度教学内容:北师大版四年级数学上册课本第79页至80页教学目标:1. 在实际情境中探索“速度”的含义,探索路程、时间与速度的关系。2. 根据路程、时间与速度的关系解决简单的实际问题。3.在解决实际问题中感受模型思想,进一步体会数学的价值。教学重点:了解速度与路程、时间的数量关系,

资料类型：教学教案文档

所属课文：路程、时间与速度

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2018-04-28 00:22:00

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学校：龙村镇潭溪小学

路程、时间与速度教学目标设计

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关键词：路程、时间与速度教学目标设计

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课题:路程、时间与速度

教学内容:北师大版四年级数学上册课本第79页至80页

教学目标:

1. 在实际情境中探索“速度”的含义,探索路程、时间与速度的关系。

2. 根据路程、时间与速度的关系解决简单的实际问题。

3.在解决实际问题中感受模型思想,进一步体会数学的价值。教学重点:

了解速度与路程、时间的数量关系,解决简单的实际问题。

教学难点:

理解速度的意义

教学准备:课件、学生答题卡、动物图片

教学过程:

一、引入新课

1.(出示刘翔的跑步图片),你知道图中跑步的是谁吗?你认识吗?

2.老师这里有刘翔当天比赛前三名的成绩表,你能排出他们的名次来吗?

二、探索新知

(一)探索“速度”的含义及感受速度的快慢

1.猜一猜,谁走得最快

出示课本的情境图,你能找出哪些数学信息呢?你能排出它

们的名次来吗?你有什么办法?

2.“速度”的表示法

小兔的速度:

写作:80米/分

读作:80米每分

表示:每分走80米

(讲解速度单位是由路程单位和时间单位组成的)

3.读一读生活中的速度及表示的意义

出示课本的“看一看,说一说”,让学生自由读读说说。

4.探索“速度”的含义

小兔每分走80米,我们就说小兔的速度是80米/分,像这样单位时间内所行的路程叫速度。

5.感受生活中的速度快慢。

(二)探索速度与路程和时间之间的关系

1.观察下面的算式,你发现了什么?

(米/分)

小兔的速度:280 ÷ 4 = 70

猴子的速度:240 ÷ 4 = 60(米/分)

小兔的速度:240 ÷ 3 = 80(米/分)

(速度=路程÷时间)

2.试一试

通过解决下面两道题,你能说出速度与路程和时间之间的另外两个数量关系吗?

解决上面的两道题后叫学生回答，然后小组讨论：你发现了什么？得出关系式：时间=路程÷速度

路程=速度×时间

三、巩固练习

设计了三道题。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业

板书设计:

路程、时间与速度速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

路程=速度×时间

关于本教案的常见问题

Q：路程、时间与速度教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《路程、时间与速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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