识字5 寒流 大雪 北风教案和课堂实录

一 揭示课文题目,布置任务

今天,我们学习“识字5,我们要通过独立识字来学习本课的生字。

二 布置自学任务,完成生字自学

1.?

(,再借助字典来确定每个生字的部首并标注在书上,有不明)

2. )

,在小组里交流汇报,每个人讲一个字,如果有问题大家讨论,还有不能确定的,

4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。

1组:我们组汇报的是“阿”字。部首是“阝”,左右结构,组词“阿里山”。 2组:我们组汇报的是“祖”字。部首是“礻”,左右结构,组词“祖国”。 3组:我们组汇报的是“关”字。部首是“丷”,上下结构,组词“关门”。 4组:我们组汇报的是“帝”字。部首是“巾”,上下结构,组词“帝王”。 5组:我们组汇报的是“院”字。部首是“阝”,左右结构,组词“院子”。 6组:我们组汇报的是“潭”字。读作tán

7组:我们组汇报的是“垦”字。读作kěnX k B 1 . c o m 8组:我们组汇报的是“博”字。读作bó

9组：我们组汇报的是“峡”字。读作 xiá。

三 检查自学情况,指导生字书写

1.老师出示生字卡片,请大家认读、组词。 2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。

3.请学生认真观察每个生字,想想每个生字的笔顺是什么。

4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。

阿: 帝:

5.请学生在书上练习描红,边描边想,这个字在写的时候应注意什么,亮。

6.请大家讨论。

学生甲:我讲“阿”,仍然是左小右大。

学生乙:我讲“祖”,要稍向上提。

学生丙:我讲“院”,

……

7.听完学生的讲述后, 8.请学生抄字头。

字

5 潭 垦 博

峡 阿 祖 关 帝 院

1.写笔顺。阿： 院： 附答案： 阿：祖：关：帝：

院：

2.熟读本课的词语。 3.查找有关台湾的资料和图片。

1.巩固上节课所讲的生字,灵活运用词语。

2.理解词语的意思,

体会台湾河山的美丽，培养热爱祖国的情操。

投影：图片,

录像。

一 复习旧课,导入新课

1.出示上节课新学的生字卡片,请大家认读。 潭 垦 博 峡 阿 祖 关 帝 院

2.出示本课的词语,请大家认读。

台湾 宝岛 日月潭 野柳 垦丁 妈祖 关帝 博物院 金门 海峡 月儿圆

3.

二 通过图片、录像理解词意,体会祖国台湾的美丽

1.出示图片,? 第一张::阿里山。 第三张::垦丁。

3.四个人为一学习小组,先在小组里说一说。 4.请学生把自己想说的话说一说。

学生甲:我最喜欢垦丁的蓝天和碧绿的大海，环境真好。

学生乙:我还是喜欢阿里山,更出名,有机会我想去看看。

学生丙:最好的应该是日月潭,你们看那个“月潭”多像个月牙儿啊,我很喜欢。

5.同学们,你们都觉得祖国台湾的的山水很美,刚才你们看到的只是图片上的美景,现在老师要带你们到真实的日月潭去走一走,看一看。

(放一段有关日月潭的录像片。)

6.哪些同学找了关于台湾一些名胜古迹的图片和资料,愿意到前面来介绍一下吗? 9.看了这些录像和图片,你们有什么感受呢?

学生自由发表自己的看法,老师做正面的参考。

三扩词练习、巩固

1.请学生用本课的生字组词。

阿:阿里山阿姨

祖:先祖祖先祖国

关:山海关关心关注

帝:帝王黄帝

院:院落院子学院

2.同桌互相检查对本课词语的掌握情况。

识

字

台湾

野柳阿里山

妈祖关帝博物院

海峡月儿圆

1.

台湾宝岛

野柳

,再组词。

)祖()院()呵()姐()远()附答案:

阿里山呵呵祖先姐姐学院远方

3.通过媒体等途径继续了解宝岛台湾的名胜古迹。