4 夕阳真美公开课教案（教学设计）

孔子游春

一、课前诵读

二、谈话揭题

师:1.孩子们,论语这本书我们已经背了一个多学期了,你的收获一定不小,谁能来给大家展示背诵一下?

2.《论语》这本书大家都知道,是记录孔子言行的一本书?师板书孔子

(1).谁能用一两句话简单介绍一下孔子吗?生简介孔子

(2)再看老师写两个字:板书:游春

师:游春是什么意思?

过渡:是的,游春就是在春天里去游玩。

3.齐读课题。

三、合作探究

过渡:那孔子哪去游玩呢?跟谁去的呢?请同学们打开课本大声朗读课文

(一)出示探究题目:

1.放声读课文,读准字音,读通句子,把课文读通顺,流利。

2.画出课文中的四字词语,反复朗读交流词意。

3.课文写了什么内容,读了课文你的脑海中浮现了哪几个场景?

四:交流展示

(一)检查生字

过渡:孩子们这篇课文虽然很长,但是生字不是很多,相信通过课前预习已经掌握了,谁愿意给大家展示一下:

出示生字词语飘逸凿蹲泗水广袤

1. 指名读生字词语

2. 你觉得在这些字词中那个字的字音或字形需要提醒大家注意的?

3. 理解广袤

4. 拿出习字册写三个生字。

(二)课文的四字词语你画出来了吗

现老师选了6个成语,你能读正确吗?

1.出示六个成语:桃红柳绿、绿草如茵、

司空见惯、意味深长、

深思熟虑从容不迫。

2.谁愿意来给大家展示一下

3..词语会读了,那么你能从这六个成语当中选择一些来说一说与课文内容、与孔子有关的话吗?

如:(1)泗水河畔,桃红柳绿、绿草如茵,孔子带着弟子们去欣赏美景。

(2)孔子从司空见惯的流水中说出了一番意味深长的话。

(3)颜回经过深思熟虑,从容不迫的说出了自己的志向

4..浓缩这三句话,就是三个小标题,你能吗?——赏景、论水、言志。

四、感受春景

1、过渡:春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔,究竟是怎样的一副景色呢?自由读读第二小节,找描写泗水春景的句子。

(课件)阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。指读------齐读

2、师:你瞧,泗水河边的景色多么迷人啊:你看到了那些景色呢?

那一幕美景好像被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景

3、听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----

(引读)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

4、此时,我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意。你们呢?让我们用朗读吟出那份春意吧。(齐读)

5、这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢?作者想像的一点也没错,- --(课件出示)齐读大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀、、、、、、

是的:一半是看到的,一半是想到的

课件出示,看到广袤的大地,想到-----------

看到---------------,想到飘逸的长发

看到---------------,想到明亮的眸子

看到和煦的春风想到----- ---

6、在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春天,应该怀着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。

7、填空练习:这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗?你怎么知道的?(省略号)你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗?

(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)

(漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫)

(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)

(壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液

8、你们简直就是诗人,你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美,(齐读第二节)过渡:孔子来到泗水河边,除了赏景还做了些什么呢?我们下节课再学习。下课。完成